4月7日，重庆中小学首个春假圆满收官。假期期间，全市数十万名中小学生走出传统课堂，在丰富多彩的实践活动中亲近自然、科普研学、传承文化，度过了一段快乐而富有意义的春日时光。
家校社协同发力 让春假“充实又有趣”
春假期间，学校、社区、文旅等多方联动，精心推出公益托管、科普研学、红色实践、自然体验等系列活动，用诚意满满的“假期大礼包”，为全市中小学生打造充实、快乐、有意义的春假时光。
孩子们在春假期间走进大自然，参与社会实践活动。（受访者供图）
沙坪坝区树人博文小学精选本地优质资源，推出五大主题路线，让孩子在春光中学知识、长本领。两江新区玉带山小学配备了135台自主研发的“紫荆AI学伴”，覆盖所有班级，学生可轮流带回家使用，让“心理陪伴”延伸至家庭场景。两江新区民心佳园小学为托管学生准备了经典阅读与读书分享会、小型趣味运动会、剪纸与编织体验课等特色活动。北碚区教委则向全区中小学家庭推荐15条“行走课堂”专属路线，涵盖红色教育、历史文化、自然科普、乡村体验、科学探索等多元主题，供孩子们出行参考。
学校措施暖心到位，社区也成为春假期间青少年托管的重要阵地。沙坪坝区土湾街道工人村社区等多个社区推出春假公益托管班，通过不同主题活动让孩子们玩得开心；渝中区人和街社区“微型少年宫”在春假期间推出国风发簪制作公益活动，让孩子们在体验中学习、在实践中成长。
享受亲子时光 家长与孩子各有期待
不少家长利用假期带孩子外出游玩。他们表示，春假让孩子有了更多自主探索的时间，亲子关系更加融洽。
孩子们在春假期间走进大自然，参与社会实践活动。（受访者供图）
沙坪坝区五年级学生小王的父母带她去了北京，走进故宫、天坛等景点。小王妈妈说：“第一次放春假，我专门请了公休假陪孩子。这次去北京，她亲眼看到了课本上的故宫、长城。”九龙坡区初二学生小刘的妈妈同样请了公休假，陪儿子到郊外亲近自然、放松身心，“正值春天，利用春假带孩子调整好状态，以便更好地投入学习。”
不过，对于春假托管服务是否真正解决了“托不起”的难题，家长们也有自己的期待。“春假挺好，对孩子和家长都是一种放松。但只放两天感觉有点短，要让孩子真正走出去深度体验和学习，时间不太够。”家长吴女士希望假期能更长一些。
小刘的妈妈陈女士则表示，希望单位也能为家长安排几天春假，以便更好地陪伴孩子，不负春日美好时光。家长黄女士无奈地说：“对于双职工家庭来说，孩子放假家长不放，感觉反而增加了负担。”
孩子们在春假期间走进大自然，参与社会实践活动。（受访者供图）
春假设置的深层意义是什么？重庆市教科院原副院长王纬虹指出：“春假的核心在于推动教育改革，通过这种方式改变孩子长期困于教室、书本和考试的现状。”当前学生普遍社会实践能力偏弱，春假正是国家加大立德树人力度、培养实践能力的一条新路径。
同时，春假也是对“健康第一”教育理念的积极响应，犹如教育长跑中的“补给站”和“加油站”，让孩子在张弛有度的节奏中感受成长。“让孩子在春天走进自然、融入社会，既有助于身心放松和健康调适，也能把课堂上学到的知识在生活中加以印证，真正实现知行合一。”
王纬虹还认为，春假为家校社协同育人创造了天然契机。家长可以深度参与孩子的成长，博物馆、田野、工厂等资源也能变成生动的课堂。“春假看似很短，却能为孩子播下长远成长的种子。”针对家长没有时间陪伴的问题，他建议由学校、社区和用人单位共同协商解决——学校提供活动建议，社区组织托管，单位酌情安排假期——多方合作破解难题，真正用好春假，助力孩子健康成长。
上游新闻记者 秦健
热门跟贴