4月13日，南京市凤凰花园城小学一年级全体师生开展了一场别开生面的春季社会实践活动——“凤凰印刷工业研学”。本次活动由现代快报与江苏凤凰新华印务集团联合打造，孩子们化身“小小体验官”，走进凤凰印刷文化博物馆和智能车间，通过AI数字人讲解、VR沉浸体验、职业体验等环节，探秘“一本书的诞生”，在游戏中感受印刷术的千年变迁。
穿越古今，探秘一本书的“诞生”
AI数字人毕昇讲解活字印刷流程、体验饾版游戏、色彩游戏……在凤凰印刷文化博物馆，孩子们沿着印刷技术的发展脉络，从古老的甲骨文、竹简，一路参观到现代的数字化印刷技术，并在快乐的游戏中解锁新知识。一（2）班杨子易同学兴奋地告诉现代快报记者：“我看到古人在盘子上写字，很有意思。我还看到了我在学校上课用的课本。”
在壮观的印刷、装订智能车间，孩子们见证了一场“机器人总动员”，印刷、折叠、装订、裁剪……原来一本书的“诞生”，要经过这么多步骤，而且都是由各式各样的机器来完成的，大家都觉得太神奇了！一（3）班郑奕璋同学说：“车间里有好多机器，我特别感兴趣！看到这些机器印出了报纸和书，还有我们上学的课本，很好玩！”唐书序同学说：“我看到了那个自己会走路的小车，好厉害啊！”在老师的介绍下，同学们知道了一本书从一张白纸变成手中的课本，需要经过许多复杂的工序，真是来之不易。
在VR沉浸式体验馆，同学们戴上眼镜，在虚拟世界中，化身“小探险家”与古代文豪进行了一场跨越时空的对话。“我看到凤小凰了，它带着我们去了好多地方。”一（2）班王璟润和黄景源同学忙不迭地分享，连连惊呼“太好玩啦！”孩子们在壮丽山河的虚拟现实中感悟汉字与诗词的永恒力量，进行了一次对中华文明根脉的探寻。
职业体验，“小印刷家”乐学汉字
“大家知道光的三原色是哪三种颜色？同样的道理，印刷品的彩色，来源于四种颜色的调和——青色、品红、黄色、黑色。现在我们可以利用四色胶片，拼成一幅彩色图案来感受一下。”在职业体验环节中，“小印刷家”们第一次感受了神奇的套色体验。一（4）班马馨原同学举起四色胶片，大家都围了上来，兴奋地鼓起掌来。唐静同学开心地说：“哇，好好看啊！上面有很多的房子，真好玩！”现场，大家还透过放大镜观察到书本上彩色图案的“庐山真面目”，陆沁萱同学说：“拿放大镜能看到彩色图案有很多网点。”在老师的带领下，孩子们还体验了击凸压凹的钢印防伪技术，冯子越同学跃跃欲试，在老师的帮助下，自己成功压出来了一条龙。
在手工环节，老师带领孩子们制作“专属经折本。”一（2）班赵相齐和徐司安同学竞相展示自己的作品，“它就像弹簧一样好玩”“我准备写上自己的名字，然后去盖章打卡！”“专属经折本”是凤凰印刷工业研学在此次春季社会实践活动中新推出的体验项目，通过三次对折的方式，将一张横长的白纸折叠出若干等份；再沿着折痕，反向叠出风琴折，形成最终的内芯；最后，在内芯的首页、末页上粘贴牛皮纸封面、封底；用不干胶书名贴纸，为专属经折本命名；完成后，自由进行盖章体验，数十枚印章可供选择，尽情“打卡”。
而在“甲骨猜谜”“拼字竞速”“拼字竞速”等全新设计的集体汉字互动游戏中，孩子们通过快乐游戏加深了对传统文化的了解，认识了文字演化过程，激发了系统思维。
心理讲座，解读课文中的儿童心理
活动现场，南京审计大学韩希明教授为老师们带来了一场生动的心理讲座。她以一年级下册课文《一分钟》和《小猴子下山》为例，引导老师们关注课文所传递的心理关怀。如课文《一分钟》关注的心理问题是“我怎么看待任务和我自己”，韩教授表示，课文通过描述元元因为多睡了一分钟导致的一系列迟到事件，让孩子们深刻体会到时间的宝贵和遵守时间的重要性。韩教授建议老师们不要当“法官”，说元元错了，而是要当“复盘教练”，和孩子聊一聊那天早上如果重来一次，该怎么做。她说：“我们帮助孩子建立的不是对迟到的恐惧，而是对秩序和承诺的内在尊重，这才是能让孩子受益终身的健康的心理软件。”
课文《小猴子下山》关注的心理问题是“元认知缺失”，韩教授说：“从儿童心理学的视角来审视这只一无所获的小猴子，它的行为根本不是品德问题，如贪心、不成熟等，而是典型的前运算阶段儿童的认知发展特征与执行功能尚未成熟的表现。小猴子不是坏孩子，它是一个幼儿，完全被当下感官和即时兴趣支配，心理发育是正常的。它每一次扔下、拿起，都呈现了发展的逻辑，如注意力的瞬时性与片面性，要了解幼儿的注意力主要以无意识注意为主，而且注意力的分配能力极差，他们很难同时关注两件事，更难以抑制对新鲜刺激的反应等。”这场讲座为现场老师提供了理解儿童行为的新视角，也为日常教学注入了温暖而专业的心理关怀。
现代快报/现代+记者 袁永红/文 王玉秋晨/摄
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