春日共研，催开一树繁花；视导领航，沉醉一路芬芳。为进一步强化教学管理，提升教育教学质量，充分发挥教学视导的引领作用，4月14日上午，县教研室张新利、郑君等督导组一行莅临固始县国机励志学校初中部，开展了为期半天的教学视导工作。本次视导围绕“过程性材料检查”与“听课评课研讨”两大板块展开，为学校教学工作精准把脉，指明方向。
查阅资料，夯实常规
视导组首先对学校教师的备课教案、作业批改、单元测试及过程性评价材料进行了细致、全面的检查。学校教师严谨认真的教学态度、规范详实的备课记录以及分层设计的特色作业获得了充分肯定，尤其是毕业班复习备考的系统性规划，得到了一致赞赏。同时，视导组就如何进一步优化作业设计、提升校本教研实效性提出了宝贵建议。
聚焦课堂，精准把脉
课堂是教学的主阵地。上午第2节课，视导组专家分学科深入课堂，听取了九年级数学、语文、英语、化学，八年级物理，七年级历史五个学科的视导接待课。具体安排如下：
课堂上，教师们紧扣新课标理念，以生为本，或巧设情境，或层层递进，展现了励志教师扎实的专业素养。特别是九年级的复习课，老师们注重知识整合与思维建模，将中考考点精准融入课堂，学生积极参与，思维活跃，充分彰显了学校“高效课堂”的建设成果。
评课研讨，专业引领
听课结束后，各学科组随即在指定地点开展了深入的评课研讨活动。县教研室专家与学校教师面对面交流，从教学目标设定、重难点突破、学生活动设计及核心素养落实等方面进行了细致点评。学校各学科评课主讲人、学科牵头领导及处室人员也积极参与，结合课堂实际分享了深度思考。
【语文组】教研活动室旁（6号楼1楼东）
县教研室语文教研员李瑞指出，胡连俊老师的这节古诗词整合复习课“主题统领、群文联动”的设计思路非常清晰，将《天净沙·秋思》《夜雨寄北》与《次北固山下》中的“故园情”一脉相承，有效提升了学生的审美鉴赏能力。同时建议，在整合复习中可进一步加大学生当堂练笔的力度，让“乡愁”从感悟走向表达。
学校吴雪老师点评道：“胡老师以‘何人不起故园情’为主线，打通了三首诗词的时空界限，课堂容量大但节奏从容。特别是引导学生对比‘断肠人’与‘归雁洛阳边’的情感差异，非常精彩。”
谢泽勇老师也分享了自己的听课收获：“胡老师对‘夜雨’意象的反复品读，让学生真正走进了诗人的内心世界，这种沉入文本的复习方式值得学习。”其他老师也都表示“这节复习课为我们九年级语文古诗词专题复习提供了一个很好的范例。下一步我们将按照教研员的建议，在整合深度和当堂检测上再下功夫。”
【数学组】名班主任工作室（8号楼1楼西）
县教研室数学教研员赵学军认为，吴玉萍老师的《圆中折盘问题》一课，选题精准，直击中考难点。教师先通过几何画板动态演示，再带领学生动手操作，将抽象的空间折叠直观化，有效突破了学生的思维障碍。同时建议在解题教学中进一步放手让学生“讲题”，暴露思维过程，培养几何直观与分类讨论思想。
学校薛会丹老师表示：“吴老师的课堂结构严谨，从基本图形出发，层层变式，引导学生归纳出‘折化直’的通法。这种建模思想对毕业班复习很有启发。”
姜伟老师认为：“数学组一直倡导‘一题一课’的复习模式，吴老师的这节课就是很好的实践。后续我们将围绕圆中的最值问题、折叠问题开展系列专题研讨。课堂学生参与度高，吴老师对学困生的关注也很到位，板演、互评环节让不同层次的学生都有所收获。”
【英语组】智慧教室（3号楼1楼）
县教研室英语教研员赵俊丽高度评价苏双老师的中考作文复习课《How to keep healthy and happy?》：“这节写作课体现了‘教学评一体化’的理念，教师提供了丰富的词汇句型和结构支架，让学生‘有米可炊’。尤其是学生互评环节，标准清晰，操作性强。”建议后续可引入更多真实语境的范文仿写，提升语言的地道性。
学校评课人余军老师分享道：“苏老师从话题词汇激活，到句式仿写，再到篇章建构，层层铺垫，降低了写作焦虑。最后呈现的学生作文进步明显，效果扎实。”同时指出：“英语组一直在探索‘以读促写’的中考复习策略。苏老师的课为我们提供了很好的思路——复习课同样可以有新意、有深度。”
李玲老师结合自己的教学实践说：“苏老师对‘healthy and happy’这个主题的双向挖掘很到位，既关注身体健康，也重视心理快乐，体现了英语学科的育人价值。”
【物理组】教研活动室（6号楼1楼中）
物理教研员田娟点评王文兵老师的《浮力单元复习课》：“整节课以浮力计算为主线，通过典型例题的变式训练，将阿基米德原理、浮沉条件等核心知识有机串联，逻辑清晰，讲练结合。”同时建议增加一些实验情境的回顾，让学生在真实问题中应用公式，避免机械记忆。
学校评课人林晓欣老师认为：“王老师对浮力题的归类非常系统，从称重法到平衡法，帮助学生构建了完整的解题思维导图，虽然是复习课，但王老师始终鼓励学生大胆板演、纠错，课堂氛围民主活跃，学生真正成为了学习的主人让学生在轻松的学习氛围中汲取了知识。”
王文兵老师在自评中说：“感谢教研员的精准指导，本节课在实验回顾环节确实略显薄弱。今后我会更注重情境化复习，让物理知识‘活’起来。”
【化学组】团委活动室2（5号楼1楼东）
化学教研员任元刚对张传璐老师的《常见的酸碱盐复习》一课给予高度评价：“张老师的复习课紧扣中考考情，以‘酸碱盐的化学性质’为核心，通过‘物质鉴别’‘除杂’‘推断’三个典型任务驱动，将零散知识系统化、网络化。尤其是引导学生自主绘制‘酸碱盐思维导图’并上台展示讲解，充分体现了学生的主体地位。”同时建议，在复习中可进一步融入真实情境（如皮蛋制作等），让化学复习更有‘味’，让学生体会化学的实用价值，提升学科素养。
学校周静老师点评道：“张老师这节课‘重基础、强方法、练思维’，从常见酸碱盐的俗称、用途到化学方程式的书写，层层递进。最精彩的是‘废液成分探究’环节，巧妙串联了中和反应、盐的化学性质，培养了学生的科学探究能力。”
尚思涵老师补充说：“张老师非常注重规范，无论是化学方程式的书写格式，还是实验现象的描述，都反复强调，这对中考复习至关重要。同时课堂容量大但节奏紧凑，学生始终处于积极思维状态。”
【道法组】团委活动室旁（5号楼1楼中）
县教研室道德与法治教研员侯泽荣对杨文利老师的《依法行使权利》一课给予充分肯定：“杨老师这节课紧密联系学生生活实际，‘网购维权’等真实案例贯穿始终，引导学生理解行使权利的边界和程序。课堂活动设计层次清晰，从‘辨一辨’到‘议一议’再到‘做一做’，将法治观念内化于心、外化于行。”同时建议，在案例分析时可进一步引入法律条文原文，增强学生的法治意识；并鼓励开展模拟调解等实践活动，提升学生的法治实践能力。
学校夏振华老师点评道：“杨老师的课堂‘接地气、有温度、重思辨’。她选取的案例都是学生日常生活中可能遇到的问题，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在真实情境中学会依法行使权利、维护自身权益，法治素养落地有声。”
而陈卓老师补充说：“杨老师特别注重课堂生成，在学生讨论‘权利冲突’时，及时引导他们理解‘行使权利不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利’这一核心原则，体现了道德与法治课的思辨性和价值引领作用。"
【历史组】听课室（3号楼1楼中）
历史教研员汪德平评价赵祥阳老师的《辽、西夏与北宋并立》一课：“赵老师教态亲切，史料运用丰富，通过地图、表格、文献等多重材料，引导学生辩证看待民族政权并立与交融的关系，家国情怀落实到位。”建议在“澶渊之盟”的评价上可以设计更开放的辩论环节，进一步培养学生历史解析素养。
学校评课人桂建老师点评道：“赵老师对‘并立’与‘交融’两个关键词的处理非常巧妙，尤其是展示辽墓壁画、西夏文字等考古资料，让学生直观感受到民族间的相互影响。”
视导反馈，蓄力前行
在集中反馈环节，县教研室张新利主任对学校初中部扎实的教学管理、浓厚的教研氛围以及师生积极向上的精神风貌给予了高度评价。特别是对学校依托“国机集团捐赠”的优质资源，不断改善办学条件（如智慧教室、教研活动室等现代化场地的建设）表示肯定。同时，检查组也对学校进一步深化课堂教学改革、加强青年教师培养及校本课程开发提出了殷切期望。
以视导促规范，以视导促提升。固始县国机励志学校初中部将以此次视导为契机，认真落实教研室的指导意见，继续深耕“有爱”的教育沃土，在“专业引领”下不断优化教学管理，提升办学品质。全体励志人将怀揣教育初心，凝聚奋进力量，在追求卓越的道路上笃行不怠，奋力书写学校高质量发展的新篇章！（通讯员 周瑞）
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