“以前只在生物学课本封面上见过施一公校长，没想到上了大学，能和他一起跑步、面对面交流。”江苏省天一中学毕业的袁王梓，谈起在西湖大学的生活满是惊喜。作为一所新型研究型大学，西湖大学2026年在江苏招生计划扩至15人。近日，现代快报记者采访了多名在读学子，听他们谈谈在这里的收获和体会。
大师就在身边，是校园“跑友”、食堂“饭搭子”
中国科学院院士、西湖大学校长施一公的身影，既是学子心中的榜样，也是校园里最亲切的“跑者”。袁王梓回忆，高中时，施一公是生物学必修课本封面的科学家，是他复习时的精神动力。“复习累了，我总会翻一翻课本前的科学家故事，把他当作榜样。”
2025年3月，施一公走进江苏省天一中学宣讲，袁王梓发现，原来施老师不仅是深耕科研的学者，还是有情怀的教育家。宣讲中，施一公讲述创办西湖大学的初心，让他萌生报考念头。后来，他顺利通过复试入学，再次聆听施一公演讲：“他对中国科研的见解、对青年的期许，让我更坚定了深耕学术的决心。”
开学第一跑、开学典礼上，他两次与施一公合影。“报考西湖大学时，我曾邀请施校长参加无锡马拉松，他真的记在了心里。”上个月，施一公如约参赛、践行承诺，袁王梓特意赶去加油，并留下一张满意合影。
施一公热爱跑步，常出现在校园跑道上与学生同跑；足球场上，博导、博士与本科生组队踢球，不分身份年级，只为享受运动快乐。“我们有足球群，周末有人接龙组队，老师学生凑够人就开赛。”袁王梓作为本科书院足球队队长，下周将带队参加比赛，“球场上没有师生之分，只有队友。”
袁王梓说，大师既是课堂引路人，也是校园“跑友”、食堂“饭搭子”。
“上大学前，我以为博导遥不可及，没想到入学就有博导当我的本科导师。”南京市二十九中学毕业的赵载希说，他的导师是西湖大学交叉科学中心教授何柏毅，研究方向为微生物组及定量生物学。“暑假时，我发邮件向何老师表达兴趣，聊完后很快收到他愿意担任我导师的回复。”他说，本科生能有博导亲自指导，这是最大的惊喜。
据悉，西湖大学实行“本科生导师制”，每名本科生都配备博导作为学术导师，全程指导学业规划与科研探索。
“导师像朋友一样引导我找兴趣方向，不施加压力。”赵载希说，和导师每周都有一次常规见面会。此外，遇到学术困惑，导师总会耐心解答，鼓励他大胆尝试。这种“一对一”指导，让他少走弯路，更坚定了深耕科研的决心。
自主探索成长，通识与专业并行
“高中与大学不同，大学老师教的不只是知识，更是学习方法。”南京师范大学附属中学毕业的熊乐雯说，刚入学时她很不适应，后来通过摸索、请教老师同学，慢慢适应了节奏。
西湖大学实行“通识教育+专业教育”模式，大一大二以通识教育为主，开设数理化、人文等课程，打破学科壁垒，夯实基础、拓宽视野；大三大四聚焦专业学习，深耕兴趣领域。
“我还选了一门课叫《周易》，本以为是玄学，上完才发现，里面藏着古人探索自然的智慧和人生哲理，收获很大。”熊乐雯说。
书院制打破专业界限，收获志同道合的伙伴
作为一所国际化大学，西湖大学多数课程英文授课，与国际接轨，这给新生带来挑战。苏州湾外国语学校毕业的郑博天回忆，刚入学时听不懂专业术语，上课很吃力。“我利用课后查教材词汇表、反复背诵，不懂就请教，慢慢跟上了节奏。”他说，英文授课提升了英语能力，也让他能便捷接触国际前沿文献，为科研铺路。
如今，郑博天和同学们组队筹备竞赛，赵载希也在其中。“从实验设计、查文献到和导师确定研究主题、开展实验，每一步大家都齐心协力。”他说，“这段经历收获的实践知识，比课堂上学的更深刻实用。”
书院制打破专业界限，不同专业学生同住同交流，促进跨学科碰撞，就像温暖的大家庭。袁王梓踢足球，有一群志同道合的伙伴一起训练比赛；熊乐雯喜欢人文课程，常和同学讨论心得、分享感悟。
2026年江苏扩招至15人，邀约优秀学子成为“合伙人”
“去年是西湖大学首次走出浙江面向省外招生，在江苏招了10名同学，他们的高考和校考表现都很优秀。”西湖大学本科招生负责人徐勤荣介绍，学校2026年在江苏扩招5人，招生计划达15人。
据悉，2026年西湖大学本科总招生计划约220人，江苏的15个计划占比可观，足见对江苏学子的重视。“15个计划看似不多，但对‘小而精’的我们来说，每一个都承载着对人才的期待。”徐勤荣说，学校采用小班化教学，致力于培养拔尖创新人才，确保每名学生都能得到充分关注指导。
针对专业选择问题，徐勤荣说：“入学后不用立即定专业，大一大二以通识教育为主，探索兴趣方向。”临床医学因学制特殊，大一末由学生与医学院双向选择；其余7个专业，学生可在大二第一学期末凭兴趣选择，只需满足必修课程要求。
现代快报/现代+记者 李楠 文/摄
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