广元市利州中学:春深四月聚利中跟踪指导促提升|利州中学|广元市|教学|教师|语文|课例

春深四月聚利中跟踪指导促提升 | 2025国省教师培训广元市统筹实施项目(初中语文骨干教师)跟踪指导培训在广元市利州中学圆满举行

春和景明，研思致远。为持续巩固“国培计划”（2025）项目培训成果，4月30日，2025国省教师培训广元市统筹实施项目（初中语文骨干教师）跟踪指导培训在我校顺利开展。四川师范大学余虹教授、广元市教师发展中心杨婷婷老师，利州中学党总支副书记、校长何凯让，副校长刘敏出席活动；市直属学校、利州区部分学校教师代表及利州中学全体语文教师全程参与本次活动。

PART 01

课例示范践行整合

活动现场，利州中学肖悦、赵帅两位老师围绕单元教学视域下的单篇教学内容，展示了两节课例。课例以利州中学“四环课堂”为教学实施路径，立足单元整体架构，呈现了单篇教学在单元体系中的价值定位，诠释了单元整合视角下的单篇教学策略，展现了高效课堂的实践范式。课后，两位授课教师分别从单元整体解读、教学目标设定、教学环节架构、学情分析等方面说课，分享课堂背后的思考与探索。

PART 02

对症细研优化结构

专家评课环节，广元市语文名师何凯让梳理了当前山水游记教学中存在的共性问题：一是文本解读浅层化、单元要素关联不足；二是学习方式缺乏贯穿性；三是学生创意表达与人文体验薄弱等。针对这些痛点，何校长提出了系统性的改进路径：一是在文本解读上，要引导学生深入挖掘景物特点；二是推动语言表达向诗意化、个性化进阶；三是在课堂实施上，要以真实任务为载体，串联自然风光、人文历史与人间烟火的多元学习。

余虹教授在点评中带来的“任务驱动式教学”新思路，打破了山水游记教学的传统模式。她建议用“山水研学旅行手册”“金牌导游评选会”等真实有趣的任务做统领，把壶口瀑布赏析、导游词创作、旅游攻略设计、创意视角写作这些活动串成一条线，让单元教学不再零散。

PART 03

聚焦问题，破解困惑

活动期间，余虹教授带来《初中语文阅读教学目标的有效设计》专题讲座。精准破解初中语文教学“教什么”的难题，明晰课文是材料，而非教学内容。余教授围绕目标遴选、表述规范、能力层级等维度，结合丰富典型的正反教学案例，分享实用可落地的实施策略，为教师精准锚定教学目标、科学优化课堂架构、提质语文阅读教学，指明了清晰方向。