同课异构研文言
名师引领促提升
广元市教育领军人才王培名师工作室
开展高中语文区域联合教研活动
为深化高中语文课程改革，落实核心素养培育目标，搭建区域教研交流平台，助力教师专业成长。4月23日，广元市教育领军人才王培名师工作室在利州区开展了高中语文区域联合教研活动。
本次活动以“教学评一致·教学研同步”为主题，以“教学展示+研讨交流+专题赋能”为形式，万达中学、宝轮中学、蜀北英才学校共40余位高中语文教师全程参与。
同课异构研文言
本次区域联合教研活动以《六国论》同课异构教学展示开篇。
周苡萱、蹇利苹、王灵三位教师立足文本特质和学情实际，呈现了三堂各有侧重、特色鲜明的文言课堂。
周苡萱老师以文言基础为抓手，引导学生夯实语言建构能力。
蹇利苹老师聚焦文本逻辑脉络，带领学生探究论说思路和写作意图。
王灵老师着力论说文思辨张力，引导学生品味文本语言魅力。
三堂课风格各异、殊途同归，充分展示了不同教学视角下的文言教学巧思。
各抒己见话文言
教学展示结束后，说课、评课、研讨环节在陈继武老师主持下有序开展。
三位授课教师依次说课，分别阐述教学目标、设计思路和课后反思。参会教师就文言教学从课堂实效、路径优化等视角积极发言，深入交流。宝轮中学周文华老师，蜀北英才学校翟义生老师分别就文言教学中教师的引导作用、学生的主体作用的发挥作了精彩发言。与会同仁在思维碰撞中凝聚了共识，更明晰了文言教学提质的实践方向。
说课评课现场
精准引领促提升
下午的专题讲座环节，三场干货满满的分享为参会教师专业成长赋能。
万达中学语文教师陈继武以《“教学评一致”的课堂逆向设计：从目标到评价的闭环路径》为题，结合实例解读高效课堂构建方法。
领衔人王培聚焦《“教学研”一体化下的教师专业成长路径：反思型实践者的培养》，引导教师在教学研融合中实现专业进阶。
工作室成员、利州区中小学教研室语文教研员陈敖带来《科研赋能教师成长：课题选题与申报专题研修》，拆解课题研究关键要点，为教师打通教学与科研融合路径提供指导。
本次高中语文区域联合教研活动搭建了校际教研联动的桥梁，充分发挥了名师工作室的示范引领作用，为利州区域高中语文教学提质增效、教师队伍专业发展注入了新动能。
来源 | 广元市教育领军人才王培名师工作室、利州教育在线
编辑 | 柏雨霞 校对 | 鲁 露
责编 | 柏雨霞 监审 | 杨 得
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