教师，是幼儿园高质量发展的第一资源。为提升教师专业发展能力，并为景秀分园师资队伍建设赋能助力，峨眉山市实验幼儿园教师团队依托省、市卓越园长工作室及工作站，奔赴广元、成都、眉山等地开展专业研修活动，以构建“分层进阶、全域联动”的教师发展新生态，在输出与输入中完成实幼教师专业成长的多维拼图。
为深化园长课程领导力建设，推动学前教育高质量发展，4月26日至28日，四川省杨晓庆、杨琴、刘春梅、杨艳、杨梅五个卓越园长工作室跨域联动，在广元剑阁开展以“课程领导力”为核心的联合教研活动。四川省刘春梅卓越园长工作室领衔人带领工作室成员与青年学员全程参与，共研课程、共促成长。
活动伊始，工作室成员走进剑阁县普安幼儿园清江翰林幼儿园，开展环境与自主游戏现场观摩。大家在沉浸式体验中感受两所园“以儿童为中心”的课程理念与文化内涵，为园本课程优化与实践创新积累鲜活经验。
本次活动聆听了贾亚辉、闵艳莉两位专家的专题讲座，从新质学校建设、园长领导力提升、课程内涵发展等维度进行高位引领。专家们立足新时代学前教育发展要求，系统阐释园长课程领导力的核心要义与实践路径，为全体参会人员厘清思路、指明方向，助力园长从管理者向课程引领者转型。
在普安幼儿园主会场，五个工作室的领衔人分别做了专题分享。其中，刘春梅以《双向·三阶·四维——课程领导力赋能幼小科学衔接的园本实践》为题，立足峨眉实幼幼小衔接深耕实践，以课程领导力为核心，系统阐述了幼小衔接的价值共识、体系构建、实践创新与长效机制，完整呈现“园校双向协同、三年阶梯培育、四维闭环支撑”的科学衔接体系，为幼小衔接高质量落地提供了可复制、可推广的实践范式。分享结束后，川北幼儿师范高等专科学校学前教育学院院长徐晓燕专家对峨眉实幼的幼小衔接工作给予高度评价：体系结构全、落地举措实，以课程领导力破解幼小衔接难点，真正体现儿童立场与专业担当，为幼儿的未来成长筑牢坚实基础，为全省幼小衔接工作提供了极具价值的实践样本。
专题沙龙交流环节，工作室成员朱睿老师围绕“理念·规划”话题分享三观点：愿景从实践中“生长”；园长要“放”与“托底”；愿景落地需三转化——框架、资源、教研，充分展现了刘春梅卓越园长工作室在园本课程落地实施中的扎实研究与深度思考。
此次跨域联合教研，是学习、是交流，更是引领与赋能。四川省刘春梅卓越园长工作室将以此次活动为契机，持续聚焦园长课程领导力提升，深化园本课程建设，加强跨区域、跨工作室协同联动，以高质量教研赋能高质量育人，持续做优做实幼小科学衔接，助力幼儿平稳过渡、健康成长。（文/图：峨眉山市实验幼儿园）
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