烟台这所以“北大”命名的学校，和北大一样“兼容并包”|北大|实验学校|教学|烟台|热门专业|艺体|高考

齐鲁晚报·齐鲁壹点李楠楠

有人说，北大之所以是北大，是因为它允许你成为任何一种人。

在烟台牟平区隆达路88号，有一所年轻的学校，正在努力把这句话化作每一天的现实。

2017年秋天，北大附属实验学校烟台学校第一次迎接新生。九年过去，学校从最初的几百名学生起步，在高考升学、艺体培养、国际化培养等多个维度都取得了长足的进步。它的故事，藏在每一个被“看见”的孩子身上，藏在每一次从“不可能”到“可能”的转身里。

作为一所年轻民办学校，它如何在短短九年时间内完成，从零起步，在烟台的教育版图上站稳脚跟？

答案或许就藏在这所学校的灵魂深处——北大精神的核心，是“思想自由，兼容并包”。这所学校正试图把这种精神，具象化为一套可感知、可落地的办学行动。

“让北大精神在这里延伸”——这句看似宏阔的宣言，在这所学校里有着具体而微的落地方式。在课程设置上，学校开设了大语文、大英语、小语种、随笔写作、国学、美术、书法、足球、篮球、武术、合唱、舞蹈、军训、社会实践等校本课程，教学班仅16个，校本课程却开出了看得见的多元与丰富。这是一所小学校的“大课程观”。

“兼容并包”的第一重落地，是差异化的教学路径。

走进这座校园，你很难用一条“分数线”来定义这里的学生。有人冲刺文化课一本线，有人从零起步学日语，有人拿着画笔走进艺术考场，也有人走向国际留学的赛道。学校推行“双师制管理+三大主科分层走班教学+生涯规划”的管理模式，注重学生个性化、差异化和全面发展。这意味着，同一间教室里坐着的学生，可能在数学课上走进了完全不同的课堂；同一张课表上的名字，背后可能对应着完全不同的升学目标。

这一模式在实践中逐步完善。近日，烟台市教科院相关负责人前往该校开展教学视导，对学校的精细化、专业化管理给予了充分肯定。学校也通过定期的校长接待日、家校见面会等机制，持续吸纳家长意见，不断优化教学管理。这种开放包容的态度，本身就是“兼容并包”精神的生动体现。

“兼容并包”的第二重落地，是多元化升学通道。

高中三年开设独立的韩国班，增设韩国语课程，由中韩两国教师共同授课；实行英、日语多语种教学，音体美、空乘、服装表演专业及出国留学等多方向发展，为学生提供丰富而清晰的选择空间。2026年1月，学校与鲁东大学举行了出国留学优秀生源基地授牌签约仪式，为北附学子打造了一条优质、稳妥的国际化升学通道。升学路径从“独木桥”变成了“立交桥”——这正是“兼容并包”在个体发展意义上的延伸。

走体育赛道的学生同样大有可为。2023年高考，该校肖同学以体育专业100分满分，综合成绩660.5分的优异成绩被东北师范大学录取为公费师范生；尹同学以592分的优秀成绩，被山东师范大学录取。

更值得一提的是，这所学校艺体生实行0基础免费培养政策，艺体生文化课与专业课并重，由经验丰富的教师团队授课。学校还参与天津体育运动学校“体育后备人才培养计划”，助力体育生专业成长。“0基础免费培养”意味着家庭经济条件不再是梦想的门槛。2024年该校艺体生本科上线率达80%，就是这套培养体系最有力的注脚。

在细节上，学校同样坚持包容与成全。2026年1月，学校组织开展了暖冬走访活动，校领导深入学生家庭，详细询问实际困难，并强调生涯规划办公室将竭力为孩子提供多方面升学指导。学校通过数据筛查、精准识别需要帮扶的学生群体，切实做到“应助尽助、精准施助”。教育从课堂走向生活，从分数走向生命关怀——这种温度，同样是“兼容并包”最温柔的注脚。

“兼容并包”的第三重落地，是开放多元的师资力量。

2026学年，学校面向全国公开招聘高中部各学科教师，招聘计划涵盖语文、数学、日语、政治、历史、地理、生物、物理等多个学科。学校秉承北大“思想自由，兼容并包”的开放精神，实施“聚国内教育精英，育未来优秀人才”的强校战略，吸引了各地优秀教师和名牌高校的青年才俊。多元的师资构成，为多样化的教学理念与方法提供了生长的土壤。不仅如此，学校还为教师构建了教学岗和管理岗双向晋升通道，职称评定、评先选优正常参加教体局统一安排。

“兼容并包”的背后，是一个关键词：“低进高出，高进优出”。

这八个字是北大附属实验学校烟台学校的核心理念。在2024年高考中，179名学生参加高考，入学中考成绩过一段线仅1人，经过三年悉心培养，高考本科一段线过线53人，是入学中考成绩一段线过线人数的53倍，文化课过线提升33倍，在烟台市民办学校中提升率名列前茅。另有部分学生被QS世界大学排名前200的韩国延世大学、韩国成均馆等大学录取。

从1到53，这个跳跃背后，是学校“一生一案”个性化培养方案和“学术导师+成长导师+生涯导师”全方位育人矩阵的持续运转。正如执行校长孟庆涛在暖冬走访时对学生所说：“困难是暂时的，学校永远是你们坚强的后盾”。