大象新闻记者 李书恒 通讯员 郝兴星/文图
为深耕文博特色校本课程，活化历史文化教育资源，落实立德树人根本育人任务，近日，郑州市二七区陇西国际城小学成功举办第六届“博物馆里的奇妙世界”校本课程成果展，打通文物文化进校园、历史知识进课堂的育人通道，切实提升学生人文综合素养，厚植少年儿童文化自信。
二七区教育局党组书记、局长张学志及局领导班子成员、各业务科室负责人莅临现场指导；河南省基础教育课程与教学发展中心、郑州市教育科学规划与评估中心、郑州市基础教育教学研究室的教育专家到场观摩点评；河南南水北调博物馆、安阳殷墟博物馆、郑州博物馆等多家文博单位嘉宾出席活动。同时，人和路街道办事处、社区及企业相关负责人、师生代表与家长代表共同参与本次成果展。
开幕式上，学校对博物馆校本课程的研发初衷、课程架构与实施模式进行细致介绍。课程立足学生核心素养发展，充分依托郑州本土丰厚文博底蕴，搭建“文物探究、文化理解、技艺体验、创意表达”四位一体课程体系。跳出传统课堂的固化模式，以实物探究、沉浸式体验、动手实践为抓手，引导学生触摸文物、读懂历史、共情文化，在潜移默化中积累人文底蕴、锤炼综合实践能力，实现文化涵养与能力成长同步提升。
活动现场同步举行校外协同育人实践基地授牌仪式，学校与多家文博单位达成深度合作。此次授牌标志着校馆合作迈入常态化、规范化发展新阶段，双方将开展课程共建、资源共享、师资共育等深度合作，为校本课程迭代升级筑牢专业支撑，构建多方联动的协同育人新格局。
本次成果展采用静态陈列+动态体验的双线模式，立体化展示课程落地成效。静态展区以青铜器、古玉器、传统服饰、古建筑、红色文化为脉络，汇集学生复原模型、文创设计、建筑建构、探究报告等多元作品。学生将课堂知识转化为实物创作，作品兼具知识性与创意感，直观体现知识内化过程，诠释课程以知促行、以美润人的育人内核。
动态实践板块精彩纷呈，非遗技艺体验、传统礼仪展演、历史情境研学、文物微课堂同步开展。学生化身“小小讲解员”“文化传承人”，将课内知识转化为表达、讲解、创作的综合能力，完成从被动听课到主动传播文化的成长蜕变。舞台展演节目依托校本课程内容精心编排，孩子们将文物故事、历史脉络、传统礼仪与家国情怀融入艺术表演，以童真演绎诠释文化认同，彰显课程育人温度。
观摩嘉宾对活动给予高度评价，认为本次活动跳出单纯才艺展示，聚焦课程落地实效，完整呈现校本课程研发与实施成果，是高质量文化育人、课程育人的优质范例。
据了解，陇西国际城小学坚守“教育成全生命”办学理念，紧扣“双减”要求，持续迭代优化校本课程，逐步形成系统化、特色化、品牌化的课程格局，打造“一校一品、一课一特色”办学亮点。
此次成果展是学校文博校本课程的阶段性复盘与育人成果凝练。下一步，学校将持续深化校馆联动，打磨优化课程内容，让文物可触、历史可感、文化可学。以温润长效的课程力量赋能学生多元成长，持续书写文化育人新篇章。
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