大象新闻记者 张英 通讯员 祝珂/文图
近年来，郑州市中原区锦绣小学紧扣立德树人根本任务，全面落实新时代科学教育工作部署，系统推进课程教学、师资建设、硬件保障、实践活动一体化发展，稳步提升学生科学素养，形成具有校本特色的科学教育实施路径。
在课程教学上，学校立足学生认知规律与成长需求，进行教学内容的系统整合与优化设计，将物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域有机融入，构建了以国家课程为基础、实践课程为支撑、拓展课程为延伸的科学教育课程体系。课堂教学以学生探究为中心，紧密结合校园生活与社会实际，创设真实情境，引导学生主动参与、深度思考。
学校常态化开展模拟实验、实地观测、动手建模等活动，让学生能够在体验中理解科学原理、建构科学概念、提升探究能力。同时，坚持教、学、评协同发力，建立多元评价机制，鼓励学生自主设计方案、动手操作验证、记录分析数据、交流分享发现，重点关注学生的探究兴趣、实践能力、思维水平与合作素养，推动科学课堂从 “知识传授”转向“素养培育”。
师资建设方面，锦绣小学打造专兼结合、内外协同的科学教师队伍，通过校内专职教师深耕课堂、校外辅导员补充专业资源的方式，形成结构合理、优势互补的教学力量。学校打破传统教研模式，每周固定开展云端备课、跨学科研讨与学情分析，聚焦实验创新、项目式学习、差异化指导等关键问题，鼓励教师开展课题研究。同时，学校建立校内师徒结对、校外专家引领、多级平台赋能的三维培养机制，定期开展课标解读、实验技能提升、科创赛事指导等培训，将理论知识、教学实效、科创辅导、教研产出等纳入教师综合评价，形成“重实绩、重成长、重创新”的激励导向，为学校科学教育特色发展提供了坚实保障。
为拓宽科学视野、丰富育人场景，学校积极推进馆校合作，依托郑州市博物馆、郑州市科技馆等优质社会资源，开展形式多样的科普研学与实践体验，将传统文化浸润与科学素养培育有机融合。在此基础之上，校内同步搭建展示交流平台，学校每年举办科创嘉年华，设置航模展示、模型创作、趣味科创等体验项目，提高学生的学习兴趣，也营造了浓厚的科学学习氛围。同时，涌现出一批具有科学特色的学生社团。其中，建筑模型、航模等社团已经成为校园科学教育的重要阵地。
深耕科学教育，厚植创新素养，学校科创育人成效尽显。科学社团连续三年在全球发明大会(ICC)的赛场斩获佳绩，共18人获得国家级一等奖，26人获得省级一等奖。2025年，在全国青少年航天创新大赛中，2人获得国家级三等奖，23人获得中部赛区二等奖。在郑州市青少年科技创新大赛中，3人获得一等奖，3人获得二等奖。
从课程体系构建到师资团队赋能，从馆校协同育人到科创实践落地，郑州市中原区锦绣小学以系统化设计、特色化推进、实效化开展，走出了一条贴合校情、贴近学生的科学教育发展之路。一系列扎实举措与丰硕成果，充分展现了学校在科学素养培育、创新人才培养上的坚定探索与显著成效，也让科学教育真正成为点亮学生成长、赋能学校高质量发展的鲜明底色。
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