临近高考，我们就会看到高三最扯淡的两个活动，一个是为高考鼓劲助威，一个是为学生减轻压力。
为高考鼓劲助威，无疑会增加学生的焦虑和，然后，又要组织活动为学生减轻压力。最为奇葩的是，制造焦虑和减轻压力，两个活动先后进行。各种搞怪的减压活动，效果如何，真不好说。可以肯定的是，形式多样的鼓劲助威，看似威武霸气，一定会给学生制造焦虑和压力。
很多高中的校长和老师，对于操控学生，有着不可理喻的迷之自信。他们总是想当然地认为，搞一场轰轰烈烈声势浩大的活动，就能够给学生鼓劲加油，可以让学生像打了鸡血一样劲头十足地学习。
虽然，上级教育主管部门，从基本的教育规律出发，对举办百日誓师之类的活动，明确予以禁止，但是，各地高中总认为，这是不懂教育的瞎指挥，就要想方设法变着花样来搞变通。有些高中，大搞“成人礼”活动，有些高中，大力操办“毕业典礼”。如果注意观察，就会发现，“成人礼”和“毕业典礼”，基本就是以前“百日誓师”的翻版。
有些高中，近年又玩起了“我要上名校”的花活，就是让学生在老师和同学的面前，大声说出自己要考多少分，要考上什么大学。看那些学生报出来的分数和希望考上的大学，都是要考六百多分，要进985大学。
考取名牌大学，不是往许愿池丢几枚硬币这么简单的事。高中组织活动给学生鼓劲加油，虽然用心良苦，对于激发学生的斗志，其实作用不大，反而会明显增加学生的焦虑心理。
说到学生的焦虑心理，现在很多高中也热衷于为学生考前减压搞各种活动，经常可以看到，有些肥胖的男老师穿上女装旗袍和高跟鞋，在学生面前扭捏造作。这样丑态百出的表演，或许能够博得在场学生的哈哈大笑。问题上，高考关系到学生的人生前途，高考焦虑岂能一笑了之？
不少高中的老师，总是喜欢把学生当作学习的机器，以为自己可以随心所欲地加以操控，方向盘握在自己手中，走向由自己掌握，一脚油门就飙车，一脚刹车就停车。
天下本无事，庸人自扰之。高三组织的活动，打鸡血式的誓师也好，以搞怪为能事的减压也罢，之所以层出不穷，给学生徒增困扰，老师还乐此不疲，很大可能的原因，是老师庸俗地理解教育，不愿意认为学生是具有独立思想和自我意识的人，总想把学生视为可以随意操控的学习工具。
高三学生，情绪稳定地努力学习，以沉稳的心态应对高考，比什么都强。对于那些热衷于搞活动的高中，还是收起你们的表演欲望，放过学生吧。
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