原标题：还没开庭，两个孩子就笑着和好了

本报记者 严怡娜

“只能加一个，不带她玩！”

“你欺负人！”

一张幻灯片上，一个小男孩和一个小女孩吵得脸通红。

前不久，记者见到辽宁省沈阳市勋望小学燕塞湖分校法治副校长、辽宁省高级人民法院立案二庭干警张悦时，她正在精心准备一份“礼物”。

“我们正在准备普法课件，打算增加一些解纷技巧，帮助老师和家长更好解决具体问题。”张悦告诉记者，这些启发来自不久前她以法治副校长身份化解的一起校园纠纷。

该校两名同学因为游戏发生口角，一个觉得委屈、被孤立，一周没上学；另一方家长认为自家孩子在维护游戏规则，如果对方家长执意要求道歉会伤害孩子心理，也不让孩子上学了。

学校多次组织调解，但双方家长就事件还原、责任承担等问题争执不下，矛盾逐渐升级，甚至影响到正常教学秩序。

“两方家长都提出要通过诉讼程序解决纠纷，其实就是一句话的事儿。”几番沟通下来，张悦心里有了底，“双方虽然冲突激烈，但远没有到打官司的地步。”

可到了见面的时候，气氛依然剑拔弩张。“是不是学生欺凌，我要申请鉴定。”“他家孩子自己心理敏感，我家孩子没有错。”

看着双方家长争论不休，张悦并没有着急下结论，而是顺着家长们的诉求，告诉他们应该怎么做：

学生欺凌的情形有哪些，心理敏感与责任划分有没有关系……看着法官不偏不倚，还帮着自己出主意，双方家长的“怒气值”慢慢降低。

“有没有可能，孩子现在已经不计较这个事儿了？”抓住机会，张悦劝他们站在孩子的角度上想一想，“小孩子变脸快，好的也快。”

就这样，双方家长同意给孩子们一个机会，张悦单独和孩子们说了些悄悄话，让他们自己再去操场上谈谈。在楼上，大家看着两个孩子慢慢靠近，也听不清他们到底说些什么，然后就结伴跑开玩闹去了。

孩子的纯粹也让家长卸下盔甲，握手言和。后来，班级还举行了返校仪式，“两颗星星”重新回到了璀璨的星河。

孩子返校了，但张悦的思考并没有停止。

“无论是家长还是学校，法治意识都在不断提高，但究竟应如何依法处理孩子们的具体矛盾，他们还没有一个清晰的答案。”张悦告诉记者，“课件中准备增添的新内容，就是关于如何化解具体矛盾的。”

为了这个“清晰的答案”，辽宁全省法院1307名法官将法治副校长工作与法治教育、校园管理、多元解纷深度融合，与全社会共同呵护未成年人健康成长。

“她不是高高在上‘讲法条’，而是把学生的事当成自己的事，师生和家长都信任她。”勋望小学燕塞湖分校副校长李恒对张悦评价颇高。

“法官要做的，就是对得起这份信任。”张悦说道。

（人民法院报）