乡村治理如何从“单向输出”走向“双向浸润”？宜宾市长宁县铜鼓镇天泉村在县委社会工作部指导下，以“宜邻课堂”特色品牌为支点，撬动本土资源、激活村民主体意识，探索出一条“产业赋能、文化润心、共治聚力”的基层治理新路径。课堂虽小，却连着田间生计、指尖商机、心头情怀与邻里温情——全龄友好、共治共享的乡村新貌正加速形成。
匠艺传承，把乡土绝活变成产业“硬支撑”。
课堂不设围墙，直接搬进枇杷林和高粱地。村里请来自家田垄上的种植能手、老匠人担任讲师，把多年摸索出的管护诀窍、育种经验和高粱粑传统手艺，面对面、手把手地传给邻里乡亲。从修枝疏果到发酵蒸制，每一招都是土生土长的实用本领。村民在互教互学中提升了种养水平，更挖掘出农产品的深加工价值——产业增效、农民增收不再是空话，而是扎根于每寸土地的自觉行动，为乡村治理夯实了看得见、摸得着的物质底盘。
数智赋能，把“新农具”交到村民手中。
看到不少村民有好农货却“不懂怎么吆喝”，课堂主动补上数字技能短板。本土电商带头人和返乡青年担任辅导员。围绕手机拍摄、短视频剪辑、直播话术等环节，进行沉浸式教学，帮助大家把镜头对准自家果园、灶头和手工作坊。一批“村播”后备力量由此成长起来，他们自发在抖音、视频号上发布沾泥土、带露珠的短视频，让枇杷、高粱粑等特产通过屏幕走向更远的地方。从“学会用”到“主动创”，越来越多的村民把手机当成新农具、把直播做成新农活——这条自我“造血”的销路，正是村民自己一步步蹚出来的。
红色铸魂，用身边故事凝聚“精神根系”。
天泉村不搬用大道理，而是深挖自身的红色家底——村内流传的英烈事迹、老一辈的参军报国故事，成为课堂最生动的教材。面向青少年，课堂以实地践学、情景讲述的方式，让红色记忆浸润童心，在幼小的心灵里种下家国情怀的种子；面向退伍军人，课堂专门开辟忆军旅专场，村里的老兵围坐一堂，重拾峥嵘岁月，共话家乡变迁。那些曾为国奉献的面孔，如今又成为乡村治理中可敬可亲的“主心骨”。红色文化不再是遥远的符号，而是村民血脉里涌动的凝聚力，让“富口袋”与“富脑袋”同步生长。
邻里共治，用全龄互动织就“温情网络”。
课堂始终聚焦“一老一小”这两个最牵动人心的群体。针对儿童，村里设计童趣成长课程，将安全自护、民俗传承融入游戏与手工，让孩子们在玩中学会保护自己、记住乡土根脉；针对老年人，则创新推出“舞韵留影”户外课堂，把广场舞教学、纳凉聊天、田园拍照融为一体，既锻炼了身体，又愉悦了心情。老少同场、亲情互动，课堂成了村里最热闹的“会客厅”。原本疏于往来的邻居，在共同学习、共同娱乐中拉近了距离，文明乡风悄然生长——村民不再是被动接受服务的“旁观者”，而是主动出点子、搭把手的“当家人”。
从田间地头的匠艺传授，到云端电商的自我突破；从红色故事的代代传颂，到老少同乐的邻里守望——天泉村以“宜邻课堂”为纽带，把散落的本土人才、红色遗存、民俗记忆、邻里温情一一打捞并串联起来，让每一份内力都有处施展，每一种需求都有回响。下一步，该村将持续擦亮“和美天泉”品牌，着力培育本土讲师团和志愿服务队，完善积分激励与共治长效机制，让课堂内容更贴近村民所需、所盼、所创。真正的好乡村，不是“建”出来的，而是“长”出来的——天泉村的每一步都在印证：最持久的发展动力，从来都在村民自己手中。
（图片由长宁天泉村授权提供）
来源：中国日报网
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