中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 赵泽菲）“昨天我还不想来，今天我不想走了。因为老师记得我，我还交到了‘毛绒朋友’。”开学第一天，山东省济南市天桥区兴麓小学一年级5班的新生曾彦博对班主任说。

开学第一天，兴麓小学校门口，学校干部教师排成一列迎接学生。老师们手持“今天你微笑了吗”等手牌，逐一叫出经过学生的名字，击掌问候。

“来之前我跟孩子都紧张。来了之后，老师叫出孩子名字的那一刻，我俩都不紧张了。”学校门口一位家长说。

走进教室，心理教师和班主任早已做好了另一层准备。一间临时构建的“五感疗愈空间”里，暖色灯光、绿植、心情色卡抚慰视觉，轻柔音乐过滤喧嚣，毛绒玩偶和捏捏乐可供孩子舒缓压力，薰衣草和薄荷的天然香气平复烦躁。角落的画纸与彩笔，等待孩子用涂鸦表达情绪。学校还为家长准备了“心育能量包”：薄荷糖唤醒嗅觉，减压玩具安抚触觉，手写鼓励卡传递情感支持。

这是济南市天桥区“五大天使·开学陪伴”专项行动的一个缩影。开学第一个月，天桥区汇聚学校干部、班主任、心理教师、家长、医教团队五大育人力量，以“校长认识我”为起点，用全方位的心理陪伴帮助孩子平稳度过开学适应期。

作者：魏海政 赵泽菲