师生交流。张慧慧 摄 9月1日15时，西宁市西关街小学瓷板画社团教室内，美术教师蔺颖正和二十余名学生围坐在一起，翻看交流暑期美术作品。同学们互相点评切磋，在你一言我一语的探讨里，从平凡日常中挖掘创作灵感。
五年级（2）班的柳子悦安静地坐在人群之中。从二年级加入社团起，她便常常流连在这里，蔺颖笑称她是社团里的“高产小作者”。这个平日里话语不多的孩子，只要谈起绘画，眼里便闪着光亮。整个暑假，柳子悦坚持练习线描风景与人物创作，她说：“绘画让我感到很快乐，也更能捕捉生活中的美。”重返熟悉的社团教室，亲切感扑面而来。这间小小的画室，已然成为学生们抒发情感、浸润思想的一方小天地。
教室展台上，一件可置于托盘转动观赏的陶艺作品格外吸睛。这件以“中华民族一家亲”为主题的陶罐，由五名已经毕业的六年级学生集体创作而成。罐身绘着手拉手、载歌载舞的各族少年，纹样之间巧妙融入石榴籽元素，用具象童真的艺术语言，生动诠释出“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。这件作品，正是西关街小学原校长童永菊主持的2025年青海省学校思想政治理论课专项课题《五育融合与铸牢中华民族共同体意识的学校思政实践研究》结出的鲜活实践果实。
在童永菊看来，小学是培育少年儿童国家认同、民族自豪感与民族团结意识的关键阶段，铸牢中华民族共同体意识不能局限于书本说教，必须立足五育融合，以美育为重要抓手，将红色文化、民族文化与西宁本土生态文化，转化为孩子们看得见、摸得到、能够亲手实践创作的教育内容。
蔺颖曾赴果洛藏族自治州久治县支教，当地绚丽的民族服饰、各族群众守望相助的暖心故事，让她真切体悟到民族团结的深刻意义，也为自己的美育课堂积攒了丰厚的创作与教学灵感。在西关街小学任教期间，她将支教见闻转化为课堂养分，把鲜活的民族风情、动人的民族团结故事、厚重的红色底蕴巧妙融入陶艺、绘画教学中，用孩子们喜闻乐见的艺术方式，启迪童心、浸润成长。
2018年青海陶印社落户学校，2021年学校成立瓷板画社团，2023年全国第五间“美林教室”在学校揭幕……一系列平台落地西关街小学，不仅为学生们搭建起广阔的艺术成长舞台，更构建起以西宁为原点、辐射三江源地区的美育课堂体系，为全省中小学美育建设持续注入活力。
如今，学校坚持将铸牢中华民族共同体意识融入学校教育教学全过程，构建起课堂、社团、社会、网络四位一体的育人阵地。并创新推行情境体验、主题探究、创作表达、协同联动四维育人模式，鼓励学生结合课堂所学、研学感悟开展红色、民族团结主题艺术创作。
暮色渐渐漫过窗台，喧闹过后的社团教室归于安静。蔺颖细心地把同学们的作品分门别类整理妥当，静静迎接新学期的社团教学。
“等孩子们完成新的陶艺作品，我就逐一为坯体喷釉修整，送进电窑烤制，再惊喜地和孩子们一同解锁成品。”蔺颖充满期待。就这样，在一次次落笔描绘与窑火淬炼中，民族团结与家国情怀的种子，悄然扎根、生长在每一颗纯真的童心中……
（来源：青海日报）
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