极目新闻记者 张裕
通讯员 詹杏芳 张自力
去年六月，清江大坝坝坡被晒得发烫。唐岳灏蹲在坡上，看学生拿着RTK仪器一段段采点，汗水湿透工装。傍晚回到实验室，他指着屏幕上的模型对学生说：“模型再贴合一步，方案就更优化一分。再来。”
2025年，这支学生团队站在世界职业院校技能大赛领奖台上，举起水利赛道湖北省首个金奖。台下，唐岳灏一直在鼓掌，没人注意他手里那只玻璃罐头瓶。
从2012年站上长江工程职业技术学院讲台算起，这只瓶子已经陪了他十多年。
第一堂课，教室里只剩风扇声
2012年，唐岳灏放下海外水利工程师的身份，成了长江工程职业技术学院的一名专业课教师。第一堂课，他提了一个水流形态问题，教室里没人回应，安静得只听见吊扇一圈一圈地转。
那次冷场像一根刺，扎在他心里。
此前八年，他在海外工程一线，清楚工地现场需要什么人——不是会背公式的，是能对着图纸找出问题、能蹲下来把传感器装好的。他申请成为学校首位博士班主任，和学生同吃同训。食堂拼桌、寝室夜谈，他慢慢摸清了症结：高职课堂不能照搬本科，得让学生在真实项目里动手，让知识从手上长出来。
他把教室改成绘图台、调试间、实验场。学生画图、接线、调参数，一堂课下来手上沾着灰尘和焊锡，脑子里的原理反而比死记硬背清楚得多。
水工2402班学生张陈杰于2026年4月加入团队，上手就被分到一个从没接触过的核心模块。他高中是学计算机的，但对这个板块内容完全陌生，前一两个月推进极慢，压力很大。张陈杰以为唐老师会催进度，唐岳灏却只问三句：“卡在哪里？能不能跟上？能不能解决？”然后一条一条帮他梳理。张陈杰说：“唐老师常叮嘱我，尽量简化事情，不要把简单的问题复杂化。我起初不理解，做了半年才慢慢悟透。”
工程技术2501班学生平邵凯的感受更直接：“他让我们提前学到了水利知识和各种软件操作，更学会了用工程思维看待问题，先理清整体逻辑再动手。”这种训练，让学生不再急着写答案，而是先想清楚问题到底出在哪。
学生戚怡灵说：“之前跟着唐老师学习Python，晦涩难懂的知识点，经他讲解就清晰很多。不管我们提出什么样的问题，他都会耐心解答。”
他把姚家坪的难题带上赛场
2025年8月世界职业院校技能大赛，唐岳灏没让学生做“表演题”。
他盯上了长江委监理中心的真实项目——姚家坪水利枢纽高边坡防护。这处高边坡防护是工程一线实实在在的痛点。唐岳灏把它变成了学生的竞赛题目。
从题目确定那天起，实训车间就没了周末。
学生印象最深的画面是：唐老师除了洗杯子、接水外，几乎寸步不离。那只玻璃罐头瓶里的水换了一瓶又一瓶，人一直在电脑前或设备旁。程序报错、思路卡住是家常便饭。戚怡灵回忆，那段时间好几次她都想摆烂，唐岳灏总能冷静地帮她梳理问题，鼓励她跳出固有思维。“他不只教我们写代码，更培养我们严谨的逻辑思维。”
六月清江大坝采数据那天，学生们拿着RTK仪器一段段采点，唐岳灏蹲在旁边记录、核对，汗水湿透工装。白天采数据，晚上回实验室接着调程序、改模型。深夜电脑屏幕蓝光映在脸上，他指着模型说：“再贴合一步，方案就更优化一分。再来。”
反复打磨没有白费。学生团队凭借这套方案，拿下第十八届世界技能大赛水利赛道湖北省首个金奖。
他的技术大脑能“顶几个企业”
学生私下说唐博士“神”：“每次遇到难题不知道怎么搞的时候，唐博士回去编个程序，问题就解决了。”有学生直接说：“唐博士顶几个企业。”
同事的评价更具体：“他总是冲在最前沿。别人用的我也会用，但他用的我听都没听过。他能把最前沿的信息马上用到要做的事情里。”
当AI大模型还没在教育领域风靡时，唐岳灏已经把DeepSeek、智能体等工具带进了课堂和项目研发。他开出Python数据分析、GIS应用、BIM建模等课程，牵头建成“水利云”虚拟仿真研创中心，用数字孪生和虚拟仿真技术为学生搭建水环境评估等领域的实训场景。
科研上也是硬碰硬。他参与国家级、省级自然科学基金项目，带团队做数值模拟，攻复杂地质工况下的稳定性评价、涌浪演化等关键难题，成果被专家组认定为国内先进水平，发表SCI论文5篇。他带领学生研发的智能护坡专利、落石防护网技术，引起长江水电集团的兴趣，促成了校企科研合作攻关。学生参与完成的重力式尾砂风选设备设计定型，获实用新型专利授权。
与前沿技术形成反差的，是他的生活。常年用玻璃罐头瓶当水杯，衣着朴素，开一辆老旧小车代步，把精力全放在了项目和教学上。
他把专业做深做透做出价值
水利行业向生态水利转型那几年，唐岳灏发现人才培养有个痛点：新技术、新工艺迭代很快，高职领域缺少适配的教材。
他牵头联合企业专家和兄弟院校骨干教师，主编《河湖生态修复技术》，入选“十四五”职业教育国家规划教材，填补了高职领域缺少“四新”适配教材的空白。他主持开发的《水利工程施工》获评国家在线精品课程，参与成果获湖北省教学成果奖特等奖。作为“双带头人”，他带领党支部入选全国党建样板支部，团队入选全国水利职业教育教师教学创新团队，专业入选全国首批专业与标准化教育融合试点。
这些头衔，唐岳灏很少提。他更愿意聊学生。
学校水生态2501班学生马秋妍说：“唐老师平易近人，责任心很强。面对我们程序调试、方案设计里的难题，他总能耐心梳理思路，鼓励我们独立排查问题、大胆试错。”受他影响，有学生不再满足于“混文凭”，立志去雅鲁藏布江下游水电开发一线，“像唐博士一样务实、有作为”。戚怡灵说：“唐老师让我们明白，把一个专业做深、做透、做出价值，就是了不起。”
从2012年那间只有风扇声的教室，到如今人声鼎沸的实训车间；从一只玻璃罐头瓶，到世界赛场上的金奖奖杯。唐岳灏用十几年的职教坚守，把“让学生在真实项目中练出真本领”落在了每一堂课、每一次备赛、每一个项目里。
（来源：极目新闻）
热门跟贴