师范大学不仅要传授知识、培育品格，更要传承师道精神、造就大国良师，为加快建设教育强国和推进中国式现代化作出贡献。
来源 | 中国教师报
作者 | 刘宏 辽宁师范大学党委书记
罗文波 辽宁师范大学校长
2026年，辽宁师范大学迎来建校75周年。学校与祖国共奋进，与时代同发展，坚守“厚德博学、为人师表”的校训，已经为国家特别是东北地区培育了27万余名教育工作者与各类优秀人才。2023年9月，习近平总书记提出中国特有的教育家精神，为师范院校立德树人、办学治校指明了前进方向。站在继往开来的历史节点，回望来时路，总结育人实践，我们深刻地认识到，师范大学不仅要传授知识、培育品格，更要传承师道精神、造就大国良师，为加快建设教育强国和推进中国式现代化作出贡献。
溯源赓脉
构筑辽师特色的教育家精神谱系
先贤风范，历久弥新。建校之初，一批先辈先贤扎根辽东半岛，以毕生心血奠定学校办学根基。数学史家梁宗巨先生主编了我国首部数学史专著，留下的近千张手写资料卡片彰显严谨治学风范；物理学家杨铭珍先生风雪天徒步20余里赶赴大连钢厂，解决炼钢分析难题；心理学奠基人韩进之先生82岁补交入党申请，说“我欠党一份迟到的青春，现在补上”；罗明基先生主持编写《教育学讲义》，为我国教育学学科的建立、完善和发展奠定坚实基础……他们身上闪耀的是教育家精神的灼灼光华，成为一代代辽师人学习的精神源泉。
耆宿在望，弦歌不辍。先辈的师道薪火一脉相承，学校年高德劭的学者始终心怀“国之大者”，仍以各自方式继续释放光与热。国家级教学名师杨丽珠数十年深耕儿童发展与教育心理学；学校老校长朱诚如先生年届八旬仍坚持每日笔耕；校友曲建武从省教育厅副厅长岗位回到学生身边做一名普通辅导员，被授予“时代楷模”称号……从“台上”走向“台下”，他们把精神的火种传得更远，是可感可学的“活教材”。
教育家精神谱系展览
中坚接力，奋楫笃行。谱系的当代书写落在扛鼎一线的师者肩上。鲁迅文学奖获得者张学昕以深厚学养标定学科高度；校友张喜忠扎根一线革新办学理念，曾受到习近平总书记接见；校友柏剑30余年如一日，创办“梦想之家”助养数百名困境少年……以在岗教师与优秀校友为主体的大批辽师人，正接续演绎教育家精神的当代实践。
后继有人，未来可期。自2013年起，辽宁师范大学连续13年累计招募近百名志愿者在西藏林芝开展教育帮扶，累计授课2.5万余课时，惠及7000余名西藏学子；同时每年有近千名师范生奔赴各地开展支教服务、普通话推广等活动。站在新的历史起点上，学校持续开展弘扬教育家精神典型人物和优秀案例征集，推动教育家精神融入教师培养、发展全过程，将其纳入教师管理评价全过程。
强师兴教
以“五位一体”锻造
新时代高水平教师队伍
学校党委坚持把教师思想政治和师德师风建设摆在办学治校的突出位置，构建起思政引领、制度保障、培训赋能、文化浸润、服务导向的“五位一体”工作体系，把弘扬教育家精神贯穿师资引育、评价、保障全过程，着力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
思政引领，把稳方向之舵。学校党委坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把学习践行教育家精神纳入学习必修内容，构建学校党委、院系党组织、基层党支部三级联动、上下贯通的学习体系。教育家精神的六个方面要义被分解、融入进课程思政、课堂教学、主题党日和新教师入职教育。学校大力加强教师队伍建设党建引领，深入实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，持续优化教师党支部设置，主动对接产业体系建设、区域创新发展、文化传承弘扬等重点任务，全力服务东北全面振兴和教育强国建设。近年来，学校各功能型党支部累计获批省级以上科研项目400余项、出版专著70余部、斩获各类荣誉500余项。
制度保障，立起从教之规。修订《辽宁师范大学聘期考核办法》，将考核评价结果与岗位聘任、职级晋升、薪酬分配、项目支持、评优评先直接挂钩，形成“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的良性干事创业格局。坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，构建以育人质量、课堂实效、学术创新、成果质量、社会贡献、综合素养为核心的新型评价体系。坚持分类施策、精准赋能，修订《辽宁师范大学职称评审管理办法》《辽宁师范大学专业技术人员晋升岗位级别评审办法》，制定《辽宁师范大学思想政治理论课教师系列职称评审实施办法》、辅导员评审办法，让所有教师都有出彩机会。
教师队伍建设探索与实践专题培训
培训赋能，厚植执教之能。成立东北首家教育家精神研修院，紧扣教育家精神六个维度，聚焦理论研究、师资培育、实践服务三大方向，面向全体教师实施分层分类培训。持续完善分层分类培育机制，针对青年教师抓基础淬炼、骨干教师抓能力提升、学科带头人抓引领赋能，累计开展培训127次。常态化开展数字教学、智慧课堂、AI教研专项培训，上线AI驱动的本科智慧教学融合平台，推动教师更新理念，加快从“经验型”向“专业型”、从“教书型”向“育人型”转变。
文化浸润，涵养师道之气。深挖校史教育资源，以多种载体讲好“大先生”故事。精心编排的原创校史思政剧《永恒的荣光》成为新生入学教育的生动一课；新入职教师参观校史馆，从优秀校友事迹中汲取力量。常态化开展“师德楷模”“最美教师”评选，设立“立德树人”奖、颁发“从教三十年”纪念章。举行老教师荣休仪式与新教师入职宣誓，做好荣休与传承衔接。
服务导向，彰显兴教之责。牢固树立“教师是办学第一资源、是第一生产力”的理念，在待遇保障上，优化教师薪酬动态增长机制，持续向一线教学、基础学科、公共课程、青年教师倾斜，设立数字化改革、国际化办学、基础教育服务专项激励。在政策支撑上，出台《“辽师学者”人才工程建设实施办法》，修订《辽宁师范大学成果奖励办法》，制定《辽宁师范大学博士引进待遇及考核实施细则》等，以系统完备的制度体系为教师成长保驾护航。在人文关怀上，全面做实教师身心健康关爱、权益保障、荣誉表彰、暖心服务体系，持续优化办学条件、工作环境、发展平台，用心用情解决教师急难愁盼。
育才铸魂
培养担当民族复兴大任的未来良师
面向教育强国建设的新要求，学校着力培养学科功底扎实、教学技能过硬，兼具教育理想、数字素养与仁爱之心的未来教师。
学校坚持把精神铸魂摆在师范生培养首位，将教育家精神纳入人才培养方案，把师者故事引进课堂，引导学生扣好从教的第一粒扣子。改革师范生师德培养方案，构建“课程浸润+实践涵养+文化熏陶”三位一体的师德养成机制，学生对师德类专题学习与实践活动的参与率达100%。
辽宁省教师教育共同体成立
素质为基，认证为尺。学校牵头成立辽宁省教师教育共同体，搭建起高校—政府—中小学—教研机构“四位一体”的协同育人平台，推动资源共享、师资共培、课程共建、基地共用。创新教师教育模式，在省内率先实施“3+1+2”本硕一体化卓越教师培养，建立“专业教授+教法专家+行业名师”三导师制，推动跨学科、跨院系联动共育。紧扣未来教师核心素养，构建适应未来技术变革和经济社会发展需要的课程新体系，开发反映学科前沿、紧跟教改进程、贴近教学实际的精品教材，建设符合基础教育需求的教学案例库，积极推动跨学科、跨学段教师培养。全校23个师范专业中已有15个获批国家级一流本科专业建设点，建成国家级一流本科课程11门，累计获批省级及以上教学名师29人次。
实践赋能，知行合一。学校建立“见习感知—研习精进—实习淬炼”的递进式实践能力养成体系，近两年建设教育实习基地126个，年均选派1600余名师范生走进中小学，提升学生教育教学技能与实践创新能力。2025年，用人单位对学校毕业生的总体满意度达98.8%，职业素质满意度接近100%。
面向人工智能时代，学校建成191间智慧多媒体教室，上线AI驱动的本科智慧教学融合平台，建起未来教师培育虚拟仿真实训室、数智化教研中心、教育教学行为观测及大数据分析研究中心，形成14类、58间智慧化实验实训空间。打造“AI+VR未来教师实训平台”，把智能备课、虚拟仿真教学、课堂行为分析纳入师范生训练，形成“沉浸体验—智能反馈—精准改进”的培养闭环。
学校秉持终身教育理念，推动职前培育与职后提升有机衔接、能力梯次进阶。学校积极参与“国培计划”，将教育家精神纳入教师培训必修内容，分层分类精准供给培训课程。举办“卓师引领数智赋能”深度服务辽宁基础教育高质量发展大会，与全省14个地市教育局签约共建地方基础教育研究院，构建起“1+14+N”的服务创新网络。2025—2026年，学校基础教育教师培训中心实施省级培训17类项目61个班次，培训10096人，累计培训基础教育校长、教师1.6万余人次，送教下乡96场，与248所中小学建立常态化联合教研机制。
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文字 | 《中国教师报》2026年9月23日14版
图片 | 学校供图
编辑 | 皮皮兵不皮
（全）
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