中秋前夕，桂香与歌声飘进三口中心学校。这所乡村学校不少孩子父母常年在外，团圆月下，常有一桌缺席的身影。今年，学校把“我们的节日·中秋”融入“品”文化之“爱国月”，让中秋不止一块月饼，更成为一堂走心的家国课。
这堂课，从一首歌、一句轻声的提问开始。音乐课上，苏老师教孩子们唱《月儿圆》。歌声落下，她问：“中秋团圆，你们最想和谁团圆？知道爸爸妈妈什么时候回来吗？”教室里先是小声回答，随后慢慢安静。有孩子说“不知道”，有孩子说“他们只有中秋或春节才回来，一年就回来一次”。一个三年级孩子低着头，眼圈一下子红了，泪水在眼眶里打转，却努力忍着不掉下来。那一刻，苏老师也哽咽了。原来，对不少孩子来说，中秋的月亮不只是圆，更是思念；团圆不只是节日，更是藏在心里的盼头。也正因如此，学校更想把中秋上成一堂走心的家国课。
接着，低年级孩子唱着《月儿圆》《爷爷为我打月饼》，稚嫩的手势比划出圆圆的月亮；中年级诵起《静夜思》《古朗月行》，在“举头望明月”里第一次认真想家、想国，还动手做香囊，把思念缝进一针一线；高年级赏《水调歌头》，提笔征文，也讲嫦娥奔月、苏轼咏月与爱国人物的故事，稻浪、桂香、老屋、炊烟都成了笔下的乡愁。有孩子写道：“爸爸打电话说，月亮很圆，像家里桌上的月饼。”唱、诵、画、做、写之间，孩子们渐渐明白：团圆不只是一个家的事，爱国也不只是一句口号——月圆之时，家在，国也在。
暖意也在校园流淌。家长自发买来月饼，亲手递到每个孩子手中。对留守孩子而言，这枚月饼不只是甜，更是“有人惦记”的踏实。一位老师轻声说：“我们改变不了孩子父母在外打工的现实，但能在他们身边多给一份爱。”有孩子把月饼小心包好，说要带回家给奶奶尝尝。节后，学校还将展示团圆照，让温暖从家庭延续到课堂。
月圆人圆，家国同梦。三口中心学校把思政小课堂同乡村大课堂结合，让传统文化一点一点种进乡村孩子心里。
苏爱华 崔安
热门跟贴