寻人间暖意，赴心底春光——刘春英老师散文集《何处寻春》正式出版
近日，由青年作家网特约策划、天津出版传媒集团天津人民出版社出版的散文集《何处寻春》正式与读者见面。本书作者刘春英，是深耕基础教育一线多年的福建籍教育工作者。她坚守教育岗位、坚持笔耕创作，多年来在教育理论研究与散文诗歌创作领域成果颇丰，斩获多项全国文学、教育类赛事奖项。这部凝聚着作者半生成长感悟、教育心得与乡土情怀的散文集，是她致敬生活、深耕教育、眷恋故土的心血之作。
一、作者深耕文与教，文字自有温热底色
刘春英为福建武平客家人，现定居厦门，长期扎根基础教育一线，潜心钻研幼儿与中小学教育工作。她推崇陶行知“教学做合一”、陈鹤琴“活教育”等先进教育理念，始终将润心立德、童蒙养正作为育人核心，扎实开展日常教育教学工作。早在1999年，她便开始在省级教育专刊发表教研文章，多篇论文斩获行业重磅奖项，2016年荣获中国人才研究会教育人才专业委员会论文赛事一等奖，专业功底扎实，育人经验深厚。
履职之余，她始终深耕文学创作，散文、诗歌作品多次刊发于各类报刊、新媒体平台及文学选集，频繁在全国性文学大赛中斩获佳绩：2024年，散文《大变身》荣获第三届全国青年作家文学大赛二等奖；2025年，作品《惠安好风情》斩获年度全国青年作家文学大赛二等奖；2026年，诗作《歌唱祖国校园美》获评第四届“李白杯”中国诗歌百家诗选征文二等奖。数十年教育生涯，赋予了她细腻的观察力与温润的共情力，客家乡土的成长记忆、跨越山海的生活见闻、家庭教育的真实日常，都成为她文学创作最鲜活真挚的素材。
不同于部分纯文学创作者的架空抒情，刘春英的文字始终扎根现实生活，以亲身经历、亲眼所见、内心所感为创作根基。她不刻意雕琢辞藻，不堆砌空洞抒情，于烟火细碎中提炼人生哲思，于成长往事中打捞人间温情，文字兼具教育思辨性与乡土人文质感，这也是《何处寻春》相较于普通散文集的独特魅力。
二、全书四大篇章，铺展成长、乡土、生活与人文长卷
《何处寻春》全书紧扣“润心立德、培根传家”核心主线，分为“童梦飞翔、文脉根系、生活漫笔、人文事迹”四大辑目。二十四万字的文字层层递进，从个人童年回望落笔，延伸至闽西、闽南乡土文脉，落脚于人间烟火日常，最终聚焦祖辈先贤、师者匠人、平凡奋斗者的精神风骨。四大篇章脉络相通、意境相融，构筑起完整的个人生命叙事与质朴丰盈的精神图景。
辑一·童梦飞翔：拾一段纯粹童年，藏家风育人密码
第一辑收录《育心传家》《书橱留下的记忆》等十余篇回忆性散文，完整回望作者的客家乡村童年岁月。文字生动复刻了七八十年代闽西乡村的生活图景：老屋陈旧的木书橱、村落里的露天流动电影、过年捡拾鞭炮的孩童、屋后葱郁的泡桐树、小学课堂的嬉笑与烦恼、父亲灯下伴读的温暖身影……每一件老物件、每一段寻常小事，都镌刻着一代人专属的成长印记。
本辑以“书香传家、精神富养”的家庭教育理念为核心落点。作者细腻记述了父亲、婆婆、丈夫三代人薪火相传的读书家风：身为退伍军人的父亲常年藏书不倦，夜夜灯下读书，教导她读书要学会举一反三、主动思考；身为知青的婆婆扎根闽西乡村教育，带动全家日日共读、书香润家；成家后，她与丈夫打造专属家庭阅读空间，坚持培养女儿的阅读习惯，以书香滋养孩子的精神世界。书中“国旗润童心”“借智启智”等育儿片段，以真实日常案例拆解言传身教的育人方法，阐明相较于物质富足，精神滋养才是孩子一生最珍贵的馈赠，为广大家长与幼教工作者提供了极具参考价值的教育范本。同时，父亲传递的男女平等、终身学习理念，贯穿全篇文字，成为作者砥砺前行的人生精神路标。
辑二·文脉根系：踏闽山闽海，书写乡土文脉与时代变迁
第二辑《文脉根系》将笔触从个人童年拓展至地域人文，作者的足迹遍布武平中山古镇、厦门海沧、宁化天鹅洞、周宁山水、古田霍童、会昌、惠安等闽赣多地，篇章兼具乡土纪实与行走随笔的质感。文中既细致描摹闽西客家千年古街、宗祠民俗、特色风味小吃，记录年初二迎姑、酿豆腐、清补凉等客家传统习俗；也真实见证了厦门海沧从荒芜开发区崛起为教育高地、武平迈入动车时代的城乡巨变。
文字兼具乡愁温度与时代视野：追忆知青婆婆辞别厦门故土、扎根闽西山区教书育人的青春岁月，还原一代知青深耕乡村、无私奉献的动人图景；细数古街旧铺、古村落建筑、客家祖地文化，深挖地域文脉底蕴；对比昔日泥泞山路与如今通途大桥、现代化新城，以普通人的亲身经历，真切见证乡村振兴与区域发展的时代红利。笔墨之间，既有山水风物的细腻描摹，也有对客家精神、知青风骨、城乡变迁的深度思考。乡土于文中，不再只是怀旧的载体，更是时代蓬勃发展的鲜活见证。
辑三·生活漫笔：于寻常烟火，打捞细碎温柔
第三辑聚焦日常烟火点滴，篇幅温润简短，落笔皆是平凡生活中的细碎美好。故乡山水风光、松花寨茶园景致、家中四时盆花、陪伴孩童的清晨日常、闽南清甜龙眼、永定特色美食……全书摒弃宏大叙事，于细微处藏生活哲思。作者借养花种草、采茶漫步、品味家常、亲子相伴等日常片段，传递慢品生活、善待时光的人生态度，诠释教育藏于日常对话、融于自然探索的深刻内涵。
品读这一辑文字，如同静坐闲叙，褪去了厚重的历史叙事，却能在龙眼果香、茶山云雾、海棠四季的更迭中，读懂生活的从容恬淡，体悟烟火人间独有的安宁与欢喜。文字温柔治愈，适合日常静心品读、涵养心境。
辑四·人文事迹：致敬平凡脊梁，传递向善力量
第四辑为人物纪实散文，追忆曾祖、爷爷、母亲、知青前辈、乡村教师、打铁匠人等一众平凡小人物。书写祖辈艰苦奋斗、公心向善的责任担当；记录乡村教师默默坚守、守护留守儿童的教育赤诚；刻画早年江西打铁匠人背井离乡、踏实谋生的坚韧品格。每一位平凡人物，都闪耀着动人的精神光芒。
作者以质朴文字礼赞勤劳、善良、坚守、感恩的人性光辉，将个体人生故事融入时代发展背景，以小人物的命运变迁映照一代人的生活图景，传递温暖正向的精神力量，串联起家族传承、师者风骨、邻里温情的多元人间情愫。
三、书名深意：春天不在远方，而在内心坚守
何为“何处寻春”？作者在自序中道出了全书的核心主旨：世人总奔赴远方寻觅春日盛景，却不知春光藏于身边每一处角落。童年纯粹的本心，是人间之春；代代传承的书香家风，是人文之春；厚重绵长的乡土文脉，是岁月之春；平凡世人身上的善良坚韧，是人性之春；深耕教育、守护童心的赤诚热爱，是初心之春。
整部散文集以“寻春”为隐性主线，完成了三层精神递进：回望童年，探寻生命最初的赤诚本心；行走乡土，探寻地域文脉的生生春意；深耕教育、观照众生，探寻人性与理想的永恒春光。全书始终充盈着向上向善的正能量，不沉湎过往遗憾，不慨叹生活缺憾，始终从岁月回忆、乡土风物、日常烟火、凡人故事中提炼温暖、萃取希望。这既是一部记录作者半生成长的心灵随笔，也是一曲致敬教育、眷恋故土、礼赞平凡生活的温情赞歌。
作为一名教育工作者的原创散文集，本书跳出纯文学抒情的固有框架，将大量真实的育儿心得、校园教育案例融入散文叙事，兼具文学可读性与教育实用性，不同读者皆能从中获得共鸣与启发。对教育工作者而言，书中鲜活的育人故事、深刻的教育思考，可作为日常教学的参考借鉴；对家长而言，三代传承的书香家风、真实暖心的亲子相处日常，能够带来全新的育儿思路；对文学爱好者而言，真挚的乡土叙事、温润的生活感悟，兼具故事性与文字美感，读来共情十足、治愈人心。
在碎片化阅读盛行的当下，《何处寻春》摒弃浮华空洞的叙事，扎根土地、深耕教育、聚焦平凡众生，以真实厚重、温柔真挚的文字，兼具文学审美、人文价值与教育启示，是一部值得反复品读的优质原创散文集。翻开书页，跟随作者回望纯粹童年、漫步闽山闽水、品读烟火日常、致敬平凡微光，终将读懂：不必远赴山海寻觅春光，心怀赤诚与热爱，人间处处，皆是春天。
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