“我才不会强迫孩子去做他不愿意做的事情，要让孩子在无忧无虑的氛围中长大，不留遗憾。”很多父母都这么说过，但是真正做到的又有多少个人呢？事实上很多时候我们以为是在鼓励孩子，引导孩子变得更好，实际上就是在强迫孩子接受自己的想法，变成自己想象中的样子。
我们都渴望有一个完美的孩子，希望孩子性格开朗活泼、生活上彬彬有礼、学习上勤恳自觉。但是在孩子成长的路上有太多事情是我们所不能控制的，总会出现各种各样的状况，偏离我们原本的设想，这经常令我们失望、焦虑。于是在不知不觉中就会去干预孩子的一些做法，强迫孩子按照我们的想法去做，但是有些事情不能操之过急，霸道地强迫孩子去做，最后孩子没做好不说，可能还会破坏我们的感情。
强迫孩子讲礼貌
一口吃不成胖子，孩子的行为习惯要慢慢培养。
很多宝妈可能都有这样的经历，孩子小的时候很乖很听话也很懂礼貌，见了人会主动打招呼，但是孩子再长大一点就会变得见人也没那么热情地打招呼了，只有见到很熟的人才会去招呼，其他人都是直接无视掉。妈妈越是让他打招呼越是跟妈妈对着干，为此很多妈妈可能都会骂过孩子。其实这只是孩子面对不熟悉的人或处于陌生的环境，本能的畏怯和害羞表现。这是孩子自我保护的意识导致，在陌生人面前孩子的本能反应就是防御退缩。
要让孩子主动打招呼不是一蹴而就的，而是要慢慢培养让其成为一个习惯。我们要给孩子足够时间让他了解这个人；同时我们家长平时也要注意教育孩子，为什么要和别人打招呼问好，给孩子讲相关的故事、看相关的绘本、甚至玩过家家，都可以，这样才能让孩子慢慢知道在什么场合应该跟别人打照顾，问候他人的方式有哪些；最重要的是我们家长要给孩子做一个榜样。
强迫孩子分享
在一些育儿网站上经常看到不少宝妈问：孩子不爱分享怎么办？有个宝妈说她的朋友很多，经常会有朋友带着小孩去他们家玩，孩子一多，发生点摩擦是不可避免的事情，像抢玩具就常有发生，每次儿子跟其他小朋友抢玩具，她都会过去训斥孩子，说这么大了还这么自私，有时为了面子就一把抢过儿子的玩具给别的小朋友玩，就是这样逼着孩子去分享自己的心爱之物。宝妈简单粗暴的做法，最后孩子非但没有懂得分享，反而变本加利的自私了，我的东西你们就是不能动，谁劝都不行。
其实宝宝的行为不是自私，而是ta暂时还不能理解分享的意义到底是什么：
大概2岁左右，孩子就会进入到物权意识敏感期，只要是他的东西，他就一定要护在身后，别人一旦侵犯，孩子就会变得非常紧张焦虑。
在物权意识敏感期的孩子看来，ta的一个破玩具也可能和你的戒指项链一样重要，要是被别人拿走了，ta就会瞬间变得很不安。
更坏的结果是，孩子逐渐变得不那么忠于自己，什么都让给别人，把自己放在一个很卑微的位置。
但分享是一种美德，孩子始终要学会的，如何让他慢慢理解分享的意义呢？
1、给孩子足够的时间来过度，这个敏感期得到满足后，孩子自然会过度到愿意分享、乐于分享的阶段；
2、多让孩子和其他宝宝接触，让宝宝在群体游戏中领悟到分享的意义；分享属于一种社会化行为，家长多引导，能让孩子更快地理解这种行为的意义是什么。
强迫孩子合群
还有的妈妈，深深知道孩子的人际交往能力要从娃娃时期抓起，要是看到自家宝宝不爱跟别的小朋友玩，又要开始犯难了：宝宝总是喜欢自己一个人玩，是不是有点孤僻啊？
更有的妈妈，会对孩子发出指令：去！跟哥哥玩，不要自己呆在这！
先别急着给孩子贴上孤僻的标签，3岁前孩子的人际交往特点是这样的：
1岁前：最爱家人，无朋友概念
1岁前宝宝对家人的陪伴需求非常强烈，只要家人不在身边就会变得焦虑不安，至于朋友到底是神马，ta真的还不懂，也不在乎。
1-2岁：撩一撩同龄小伙伴
1岁以后宝宝开始逐渐有了社交的端倪，但朋友概念仍然不强烈，仅仅停留在看心情撩一撩的状态，不见面就不想念，更多还是依赖家人的陪伴。
2-3岁：开始喜欢小群体玩耍
2岁后，宝宝看到同龄的小伙伴会表现出亲近的意愿，开始互动，进行简单的交流，交换玩具，并喜欢模仿对方的行为，有时候甚至还会想念自己的小伙伴。但妈妈可能也会发现，宝宝有时自己也能玩得很欢。
其实，宝宝的这些表现跟孤僻、不合群一点关系都没有。3岁前的孩子以独自游戏为主，但这时候他们多半已经表现出一定的亲社会行为。妈妈可以引导孩子和其他小朋友玩一些合作性的游戏，如躲猫猫、滚小球、排排坐等。通过游戏，让孩子学会与同龄的小伙伴交流、互动。而不是给孩子贴上不合群的标签，然后强迫ta跟其他孩子一起玩。
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