立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
家里的房间不大，简洁明朗。每一面靠墙位置的书架上摆满了各类书籍。种类齐全、琳琅满目，宛如袖珍的图书馆。而随处可见的报刊、杂志，布满着各个角落，虽显些许凌乱，却更为方便随手翻阅。
父亲嗜书如命，儿子耳濡目染。每天，儿子放学后，利用一个小时吃饭的时间，父与子总会眉飞色舞的交流着读书心得，怡然自若。
儿子读小学三年级时，喜欢上了各类绘有故事人物的小画片，尤其最爱《三国演义》中的人物。因为学龄前识了许多字，阅书读报已然轻松自如。儿子虽顽皮，但向父亲问起三国人物时却极认真。父亲沉稳，将三国故事娓娓道来。渐渐的，在光洁明亮的茶几上，有意无意的总是出现一本《三国演义》。
自从儿子迷上了三国，那段日子的餐桌上，饭菜的香味里总是夹杂着三国的故事，历史的天空飘荡着硝烟烽火。这时候，《三国演义》依然静静地躺在茶几上，没有翻动的痕迹。
不知不觉过了一些日子。一天，父亲发现儿子在认真阅读茶几上的《三国演义》 ，神情专注，兴趣盎然。此后，慢慢的，由儿子向父亲的请教转变为父子俩的讨论，时而各抒己见，时而有所争执……
若干年以后，20岁的儿子在飞往德国的长达十几个小时的旅途中，再次读着三国。后来在发给父亲的信息中这样说：这大概是我第五遍读三国了，每一回对这本著作的认知都越来越透彻，十岁与二十岁不一样，大概以后也将如此吧。自古民俗有“少不读水浒,老不读三国”之说，大概意为，《水浒》暗涩，《三国》多谋。而我恰在少年时读此俩本书，不以其所短弃其所长，此为读书之益吧。
（阅读能力和阅读习惯，贯穿于人的一生，阅读其实很简单，就是一种习惯，养成这种习惯，越早越好）

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