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一说起孩子的学习辅导问题，很多家长便有了大倒苦水的机会。无奈，孩子的学习辅导工作确实不是一件易事，光是前阵子疫情严格控制期间，因为延迟到校上课导致孩子们在家上网课的情况，便有很多家长向我反应说:

· "孩子在家完全没有学习动力怎么办？"

· "没有老师的课堂授课，孩子学习进度跟不上怎么办？"

· "自己也没有太多的知识文化水平，怎么才能辅导孩子学习功课呢？"

诸如此类的问题数不胜数，也不难理解各位家长的焦躁。

按照常理来说，学习确实是一件比较枯燥乏味的事情，尤其是在我国应试教育的背景之下，学校课堂都是"一锅炖"的教学模式，这就会导致因为孩子们因为接受能力参差不齐而出现分化现象。

而学习竞争压力也是不容忽视的，在普遍情况下，家长们也对孩子的学习情况与学习成绩较为关注，这就导致孩子们产生不同程度的心理压力，但是又在学习上存在问题，变很容易出现厌学心态。

所以身为孩子的监护人，家长也应该重视和承担起孩子的教学引导责任，要帮助孩子一同面对和处理问题。

今天这篇文章，就是针对于家长们"如何辅导孩子学习"这个问题，来向大家介绍一下"GROW法则"——通过责任归属引领驱动力

一:什么是GROW法则？

GROW法则要早前更多是作用在公司人员管理运作中，目的是为了提高企业运营发展活力，帮助企业各部门分析现行规模行情，通过瞻前仰后与人员能力分析来制定目标，并且进行初步的实行规划。

随着发展，GROW法则越来越被运用在更多领域，在教育方面同样发挥着越来越大的作用，被很多教育机构和教育者所青睐。

GROW法则，取自四个单词的首字母。

· G（Goal setting）：代表确认人员目标；

· R（Reality Check）：是现状，要搞清楚目前的现状、客观事实是什么、寻找动因

· O（Options）：代表寻找解决方案

· W （What? When? Who? Will? What should be done? When by whom and does the will exist to do it?）：代表制定行动计划和评审时间。

合起来，就是GROW，意为成长，帮助被教育者进步提升，达到实现目标的最终成果。

它能够帮助被教育者做出更好的决定，解决孩子们在学习中遇到的各种问题，并能促使被教育者不断进步提升。

接下来，我们就通过分别解释四个步骤，来帮助家长们解决辅导孩子学习的问题。

二:G（Goals）——目标。

通过一系列启发式的问题帮助孩子们找到自己真正期望的目标。这也是整个辅导过程的第一步，也是最重要的一步。试想一下如果目标是偏离实际情况的，那么后面一系列的操作将会毫无意义。

这是GROW法则实施的第一个步骤，也是最基础的。

在现实生活中，很多孩子都会出现学习没有目标的现象，并没有一个阶段性目标的制定，每天都浑浑噩噩的，就连每一节课的学习任务和目标都不清楚，也就无法在课堂上集中注意力获取知识，下课后也不知道自己到底学到了什么、是否完成了学习任务，所以会造成学习问题的堆积。

根据这样的情况，就需要家长在辅导孩子学习前，先帮助孩子制定学习目标，也可以是家长的辅导目标。

在这里，目标可以分为以下部分:

· 终极目标：在下一个阶段中里，你想获得什么样的成绩？想在班级或者年级中达到什么名次排位？

· 绩效目标：每次的考试成绩都想要达到多少分？或者是在某次考试中达到某个分数点过名次排位。

· 过程目标：为了达到这个目标，你准备每天如何做？完成多少任务量？

还要注意:

在这一步骤中，家长如果想要帮助孩子一起进行目标的制定，就要以人为本，根据孩子自身的真实情况，多和孩子进行沟通，不要想着"一口吃个胖子"，可以是大目标分成各个阶段的小目标，减缓孩子的心理压力，同样目标也不要过于简单，否则起不到促进和提升的作用效果。

三:R（Reality）——事实。

在这一步骤，家长要帮助孩子围绕上一步制定的目标进行相关事实搜索。这个过程需要家长帮助孩子拓展思路，一起分析原因，找到超出自己目前所能看到的内容和维度，发现更多的可能性。

其实这一步骤也可以归纳为上一步的，辅助，就是先分析和总结孩子自身的真实能力情况，帮助进行目标的制定，同时也对目标实行的计划安排。

在这个步骤中，家长就要多花费时间了解孩子的情况，可以是通过联系老师，也可以直接询问孩子，记住态度一定要温和，不要带着谴责的语气质问孩子:

· 你现在处于班级什么水平？

· 你曾经在学习或者学校课堂中都是怎么做的？

· 你觉得眼下自己出现的问题是什么？

· 在学习上最主要的困难在哪里？

在这一步骤中，家长一定要引导孩子对自我情况进行真实反馈，不要带有虚假，否则的话就会造成目标和计划的制定偏差。

记住，我们的目标是帮助孩子解决处理学习中出现的问题，所以不要过于在意过去的表现和成绩，而是要以鼓励和促进为主。

四:O（Option）——阶段分析

当目标已经制定，并且已经分析好孩子的真实能力情况，接下来就是为了实现目标而进行计划制定，这是整个GROW法则最关键的环节，如果这一步骤没有完成，整个方案的实施效果都是无所成就的。

有目标就要努力去实现，否则只能沦为空谈，家长要想达到辅导效果，想要孩子得到进步和提升，就要重视计划的制定，帮助孩子养成良好的学习习惯并且提高效率，以目标的达成为最终目的。

家长要引导孩子进行思考:

· 你觉得自己需要有哪些改变？

· 针对这个问题你准备怎么解决？

· 为了实现这一目标你会怎么做？

对每天的计划制定进行一个大致的了解，在此基础上便进行最后下一阶段的计划实施。

在这一阶段，家长们要注意:

可以参考和借鉴其他优秀范例和方法，到最终还是以孩子自身情况进行分析，在这一步骤就是这了定下一个大的发展规划，是为了更真实清晰的了解孩子存在的学习问题、难题。

五:W（Willing）——具体行动。

孩子在学习上出现的问题，很多时候都是他们并没有把学习当成自己的事情，很多时候都是在家长的督促下仿佛是为了满足父母们的需求。这样的学习态度是不积极的，一旦心理压力过大就可能会出现厌学心理。

而孩子学习问题大多是学习方法和态度的错误和不端正，这就导致孩子的学习效率低下。

所以要想孩子得到进步提升，就要从根源上解决，在了解孩子的过去错误做法后进行相关性调整，在家长的监督下帮助孩子养成良好的学习习惯，摸索到适合自身的学习方法。

· 你将要做什么？

· 你打算什么时候做？

根据这两个问题，家长就要结合实际情况，在和孩子一起商讨的基础上进行学习计划的安排，目的也就是为了实现目标。

要注意，目标的视线注定是一场持久战，孩子能否坚持到底很重要，在进行了前面三个步骤以后，孩子在心态上也多是比较重视这一次的目标达成，所以家长不用进行过多的干涉，只要在前期多督促和引导孩子，多鼓励孩子帮助其增长自信心，慢慢的孩子就会养成习惯，把学习当成自己的事情，责任归属引领内驱动力。

我是炅妈育儿，也是3岁宝宝的妈妈，专注育儿知识和分享育儿经验，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！关注我，做一个合格的父母。

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