近几天在网上冲浪，偶然间看到一则高中数学辅导机构的卖课广告，是的，我愣住了，足足有七点五秒钟之长。想着也许多年前坐在教室里闷头刷题的我看到这则广告也会心动吧！“不跟我听这套课程的学生，在所有听完这套课程的学生中排倒数第一”，“要想学好数学，坚持不重要、努力不重要，最重要的是技巧，得高分的技巧”这则广告如是说。多年前早已被数学折磨的抓耳挠腮的教室里的我怎么会不心动呢？只要一心动，问题就出现了。

我们为什么要学习？为什么要接受教育？为什么要抓耳挠腮吃尽苦头？是为了“技巧”吗？真真是为了“分”吗？我不能够否认“分数”在我们升学过程中的重要性，我也无法否认，看看各大辅导机构的盛况也就了然了。可这个“分数”在我们人生中到底有多重要呢？比“坚持”重要？比“努力”重要？比“独立思考、独立人格”重要？比“创造性思维重要”？比“良好的习惯”重要？比“正确的价值观”更重要？这真是一个值得思考的问题。

这里我以个人理解分析一下“分数”。“分数”越高意味着学生的起点高、平台好、机会多等，然而这些因素都是外部因素，记得清华大学校长讲话中这样说“希望同学们人生中最辉煌的事迹不只是考进清华大学”，即使起点再高、平台再好、机会再多，最终起决定作用的还是个体发挥主观能动性，也就是学生个体从内出发，结合外部因素以达到发展自己、提升自己、完善自己最终实现自己的目的。在发展自己的过程中“分数”起到的作用，说重很重，说轻还真起不到决定作用。可年轻的我为什么偏偏被这种“捡芝麻丢西瓜”的宣传广告击中呢？

原因显而易见，学习的过程实在是太辛苦了，年轻的我恨不得早日脱离苦海。我想“辛苦”也主要来自于“分数”，爸妈根据“分数”分析你跟“别人家的孩子”的差距，学校根据“分数”决定你是坐在中间前两排还是最后一排亦或是讲台两边的“VIP”，诸如此类的这些来自外界的影响的确让很多在校生喘不过气，我想这不该是学习压力的模样，如果因为自己预设的学习目标没有达到、自己不好的学习习惯很难改正、自己学习的注意力无法集中而产生的压力是可以理解且很正常的，只要找到好的方法就可以了，这最起码是真的关于自己学习的压力，而不是莫名其妙的外界的不属于学习的“学习压力”。

综上，年轻的我被这样的广告打动也变得可以理解了，可现在逐渐沧桑的我发现问题并且进行了一定的思考，我因为害怕吃苦，所以选择盲目跟风报班去学“技巧”肯定是不对的，可我真的想提高成绩，去辅导机构“开小灶”又有什么不对吗？这就回到了刚开始的问题，我们为什么要学习？我们为什么要接受教育？私以为接受教育的一点原因是为了不被外界过分影响，有属于自己的坚硬“核”的一部分，能够独立思考自己的需求和发展可能，进而选择适合自己的课程，不被“刷分广告”左右，去盲目跟风、去“被教育”反而最后丢失了属于自己的思考。这才是我们该从“教育”中获得的，而不仅仅是“分数”。(教育青年说)

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