文|三月禾
把“985”的天之骄子与废物联系，未免太突兀。
“985”高校，是令人神往的求学殿堂，一经踏入，就相当于一只脚已经踏入了成功之门。
“985”在很多父母和学子心里，就是这样一种神一样的存在。
然而某平台上一个“985废物引进计划”小组，最近却火得不像话。仔细浏览一下，发现所谓的“废物”小组，组建有两个多月了，成员竟高达8万多。
组建人自己就是985的毕业生，但是认为自己除了会学习教材，做题，毕业后什么都不会，什么都不如别人。
在这样的背景下，“985废物引进计划“诞生了，并且迅速引来了惺惺相惜的985学子——大部分人已经毕业，还有一些人还未毕业。
他们自认为都有相同的特点：
- 家庭出身普通甚至贫苦
- 生活水平低
- 没有体面的工作
- 没有才艺
- 缺乏良好的人际关系
由此他们认为即使已经从985毕业，或者正在985就读，自己也是个不折不扣的失败者。
我们一直说知识改变命运，我们一直说唯有求学才能破解贫困的魔咒，现在看来，却不是这样？
究竟哪里出了问题？
“985废物引进计划”中讲述了很多故事，其中有这样一个细节：
一个“985废物”讲述，自己去大学报到一周了，还不敢坐地铁，因为担心自己出丑。
第一次按电梯心里充满好奇、忐忑，最后变成了一种羞耻……从乡下来到城里，长这么大第一次坐电梯。
我并不赞同“985废物引进计划”这样一个小组名字，因为它暗含着一种消极、自甘堕落的腔调。
我发现，这个小组有一些很明显的特点：自卑、喜欢攀比、喜欢自我否定，无法为自己规划人生。
毫无疑问，来自农村或小城镇的学子们，家境、长相、社交或许都无法与从小在城市长大的孩子比。正因为如此，“985废物引进计划”成员为此感到无助，感到即使拼尽全力，也无法追赶那些“出身世家”的同学。
他们曾为自己考入985而引以为豪，如今却发现无法向前迈步。
本以为可以通过努力工作，来获取更好的社会和经济地位，来一次阶层的跃迁。然而，他们仍然没有成功。
在一番努力和挣扎之后，他们发现自己无法摘取改变命运的果实，于是纵情麻木，来一场自怨自艾的“大合唱”。
塞缪尔曾说：“世界如一面镜子，皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。”
生活亦如此。
造就“985废物引进计划”的孩子们，他们都经历了怎样的家庭教育？
显然，成长中只要求孩子一门心思学习、做题，考第一名，这样的父母不是合格的父母。这样的孩子长大后很容易成为失败者。
智力水平的提高永远无法取代心灵的成长！天之骄子不一定最终能收获成功和幸福。
父母固然要督促孩子完成学业，但是不能忽视这些事情：
降低对孩子的要求
不需要要求孩子事事争第一，要适当地给孩子减压。
这一点，当当掌门人李国庆堪称家庭教育的典范。
李国庆的孩子青青从小在美国上学，爸爸让他放学后多做家务，自己乘公交车上学。李国庆经常对孩子说：我不要你考第一，只要你认真学习，就算考到第十五名之后，都没有关系。
然而，青青却能成为一个品学兼优的孩子，他以绝优的成绩考上了全美前十的高中，然后顺利毕业。
蒙特梭利曾说，如果我们非要制定一条教育准则的话，那就是要孩子真正地参与到生活中来。
只会学习，只会做题的孩子，长大后才开始参与生活，自然对生活中的重重阻碍毫无招架之力。
教导孩子暂时回避不开心的事
当孩子遇到挫折、遭遇失败而变得忧心忡忡，父母应该引导孩子，去参加各种社会活动，甚至参与父母的工作，更多地体验生活，在生活中感悟得失，感悟生命，从而在生活中获取成长的养料。
家庭教育中，父母一定要学会疏导孩子的情绪，帮助孩子排解消极不良的情绪。
引导孩子多阅读课外读物，不断地获取成长的精神养料，让孩子将不良情绪升华为一种向上的力量。
为孩子的每一个进步喝彩
孩子考试失败，父母要做的第一件事绝不是指责、教训。而是看到孩子的进步点，从进步的地方开始分析，进而谈论失败的原因。
即使一次考试失败，也不能否定孩子的进步。越是挫折面前，越应该有勇气夸赞孩子。
这样教出来的孩子，他明白自己的缺点和不足，并且有信心重整旗鼓，面对未来的挑战。
培养一种兴趣爱好
梁启超的家庭精英辈出。梁启超曾教育孩子们：学习实苦，我希望你们都有一项兴趣爱好。
只会学习的孩子，定然尝尽了生活的苦，看不到生活的乐趣。这样的孩子，如何能够热爱生活？不热爱生活的孩子，又怎么能从生活中获取幸福呢？
梁思成有一次考试失利，非常难过。
父亲梁启超曾忧心忡忡地叮嘱：努力学习固然是好事，但不能用力过猛，若是把自己将来一生的健康幸福削进去，这是何等不上算的是事。
梁启超是一位远见卓识的父亲，他深知孩子的学习很重要，但他更知道如何平衡和缓解孩子学习的压力。
所以，我们不能只盯着孩子的学习成绩，更要培养孩子的兴趣爱好，让孩子带着足够热爱生活的心，茁壮成长。
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