话说世界双一流大学

我对自己的微信酒友群相当的满意。群友之间不仅其乐融融，而且还有高质量的讨论，每天各种文章、视频和经典书籍分享不断。不仅如此，群里还有几位专业和非专业歌手，晚十点半准时开唱。天籁般的声音、情绪丰满的清唱，让群友们听得如醉如痴。大家纷纷表示，本群实在有趣，是难得的好群。建群两年来，虽然历经多次重建，但群友还是原来的群友，人员和人数非常稳定。

作为群主，经过详细考察和比较，自认为本群进入了世界双一流的行列。遗憾的是其他群和微友并不买账，毕竟都说孩子是自家的好。既然别人不承认，如何才能证明自己就是世界双一流呢？正一筹莫展之际，忽然得到五道口职业技术学院的启发：何不自己组织一个评委会进行评选呢？干嘛非要仰人鼻息？于是，一个双一流评委会在群里诞生。经过专家认真审定，决定将本群评为“世界一流微信群”和“世界一流微信群友”，简称“世界双一流”。虽然群主也是不折不扣的世界一流水平，但为了显示低调，还是忍痛拒绝了这么大的一个荣誉。

五道口职业技术学院在其官网上对自己的评价是：“全面建成为世界一流大学”。我特佩服该校的各位专家评委，不仅能够一本正经而不失严肃活波，而且可以侃侃而谈，关键是还能憋住笑。京师大学堂与之相比，也像群主一样低调，仅仅是“全面完成了双一流建设近期目标”。还好，京师大学堂并没有宣称已经建成，只是羞答答地表示，在迈向世界一流大学的路上，已经迈出了第一步。

环顾教育江湖，五道口职业技术学院开始有点独孤求败的味道。显然，华夏大学格局与世界格局同步得严丝合缝。对于世界格局的表述，标准的答案是：在美国一家独大的背景下，世界多极化趋势加快发展；国际形势总体上趋于缓和；大国关系正进行深刻调整；以联合国为主的全球性、区域性组织的作用不断加强。与之相应的华夏教育格局则是：在五道口职业技术学院一家独大的背景下，世界一流大学趋势加快发展，各院校正进行深刻调整，并努力实现教育部世界双一流验收的目标。

根据这一格局可以做出断定，京师大学堂离世界一流大学似乎相差500米了。可怜的京师大学堂，在自我评定的时候肯定没有和北边的职业学院通过气，否则也不可能自我矮化成这个样子。不知道京师学堂做出这样的自我评价后，是否有过些许的后悔？

莫非有这样的规律：地理位置越往北，自我评价的本领就越来越越厉害？换言之，地理位置越往南，吹牛的本领要差一些。比如更为南边的西柏坡大学用词就相当谦虚也比较讲究：“整体进入世界一流大学行列”。这话怎么理解呢？按照我们老百姓的说法就是：大概齐算吧，尽管好些学科还有一定的差距。北京的飞机维修学院也相对比较客观：“具备了世界一流大学的主要特征”。起码人家只是承认具备了马的某些特征了，尽管知道自己并不是马。而上海的德建大学就更客气了：“全面接近世界一流大学水平”。接近是一个很牛的词汇，可长可短，可近可远，随便你相像、猜测甚至意银。

作为一个从小学习中文的人，我对各学校的自我评价文字相当懵圈。除了五道口职业技术学院的表述比较清晰而肯定，其他的看后只留下一头雾水。比如汉口学院自我评价是：“全面完成了双一流建设近期目标和任务”，难道贵校可以和京师大学堂比肩了？吉林高专则更是文字游戏高手：“双一流建设与总体方案符合度高，目标达成度好”，这是什么意思？难道越往北，真的就越能忽悠吗？

中文的博大精深，让我对汉语膜拜不已：无论长相有多丑，总有一款华丽的文字适合你。模糊的表达，不仅具备遮羞的作用，而且还能让各方皆大欢喜：验收方可以做得睁一只眼闭一只眼，被验收方也能籍此蒙混过关。至于世界一流大学所必须具备的硬件确语焉不详，例如，诺贝尔奖获奖人数有多少？是否有某个学科世界级的大师？培养出几个影响世界的创新型人才？等

学术进步不是靠文字游戏实现的，文明更不能依靠欺上瞒下和自我吹嘘。如果一所现代型大学都搞“食油少许、盐巴适量”这种模糊表述，还不如把“University”一词去掉，直接换为“厨师培训班”或“中药培训班”更合适，也更敞亮。

恕我功力不深，没法像评审专家那样若无其事，容我大笑一会。