用戒尺打好的孩子|好老师|戒尺|打孩子|老师

这是一个典型又特殊的案例。

当下的教育，在某些理论某些人那里，是提倡以孩子为中心，孩子绝对打不得，打孩子是暴力行为，是要给孩子留下心理创伤的。这不，今年8月，我就和助理去了一位男孩子的家里，原因是那位男孩子说，我两年前打他的手和屁股，甚至把他关屋子。给他造成了严重的心理伤害。所以现在，他动不动拿这个事情和父母爷爷来说事，说着说着就火了，打爸爸，推妈妈，扬言说杀了他们，希望他们早点去死。更为过份的是，六月份，因为爷爷劝他学习，催他写作业，把年近80岁的爷爷给推倒了。

孩子心理调整结束，回家前，我有言在先：回到家，如果再敢打骂父母，我随时都会带着助理过去，再次拎起戒尺！所以，9月某个星期六上午，我带着助理到了他的家中。

这个孩子很不满因为他打骂父母，父母把我叫过去，因此他和他的父母进行了激烈的辩论，论点是：打人就是犯法的，打孩子就是会给孩子造成心理创伤！爸爸妈妈辩不过孩子，只能在旁边着急。孩子扬言报警，让警察来把我们都抓起来。我建议孩子报警，让警察来处理这个事情，如果是我打错了，真的犯了法，那么，我愿意伏法。如果我没错，孩子就要把手伸出来，坦然挨揍！

孩子说，在你们咨询室里，我报过警，你们和警察有关系，他们都替你说话。我们这里也有警察，而且我舅舅就是警察，那是我亲舅舅，他可疼我，会向着我说话。

我说既然你舅舅是警察，他会向着你，你把警察舅舅叫过来吧。

孩子的妈妈打了电话，警察舅舅很快就到了。

孩子对着警察舅舅大声喊：把韩老师抓起来，判刑！她打我，还把我关到一个屋子里。罚她给我2万块钱的精神损失费。我上网搜过，还在网上咨询过一个律师，韩老师这样做是违法的，打孩子导致孩子心理创伤，要承担法律责任！

警察舅舅说，我需要了解整个事情的前因后，如果老师确实有违法行为，她肯定要承担法律责任。警察舅舅询问了在场的孩子父母、我以及助理，当然，也很认真的听孩子讲述。警察舅舅很快就理清了前因后果。

警察舅舅先是和孩子的父母说，你们教育孩子的方法和能力有缺失，没有教育好自己的孩子。其次和孩子讲，你打骂父母，是不对的。老师打你是不是犯法，该不该关起来，得看老师打你的目的和结果。之前，你上不成学，在家打骂父母，在学校闹课堂，和老师同学都干仗，被学校劝退，学校给你发张初中毕业证，然后，你没学上了。父母找位老师帮着教育你，管教你，这是他们作为父母的责任和义务啊。父母生你，要教育好你，让你回到学校，学些技能，成年后能够融入社会自食其力，他们才是称职的父母。你跟着老师学习成长，你骂老师，你千万百计逃跑搞破坏，你调戏助理老师，和助理打架，你骂陪你的父母，这些都不是一个正常懂事的孩子会做的啊，关键是你懂道理，不讲理。跟你讲不通道理，老师也没有办法。教育面对你这样讲不通道理的孩子，家长老师都没有办法了，才用戒尺打你，一是让你明白道理，这是惩戒你；二是规范你的言行，让你能够回到同龄人中，回到学校。事实上，你也是在老师的管教中，才通理达理。然后，老师带着你拿起书本，教你学习文化知识，你才又考入中专，回到学校，而且你也认同老师这种做法，不是老师这种做法，你回不到学校。是不是？

孩子点点头，说是的，没有韩老师，我回不到学校上学。

警察舅舅问：你上中专是不是要毕业了？

孩子有点小傲娇，说我上三年级了，但我明年不毕业，我还要上大专，我的成绩虽说不是最好的，拿不到奖学金，也是班里中等偏上的，我想好好学习，拿奖学金。

警察舅舅继续问孩子：老师打你，你有没有去做个法医鉴定？有没有构成轻伤？哪怕是轻微伤也行。

孩子说，老师又没有打伤我，怎么去做法医鉴定？她只是把我的屁股打红了，不是，打肿了。总不能脱了裤子，让法医看我屁股吧。其实，我偷偷去过当地医院，法医听了以后不愿意给我开证明，说我撑死了皮外伤，开个证明没啥用，还要花费钱，让我不要影响他工作了。

警察舅舅说，这样看来，老师打你没有造成法律意义上的伤害，关人家没有法律依据。再说，老师打你的目的，是规范你的言行，让你符合文明社会的道德要求；打你的结果，是你回到学校正常上学。老师没有犯罪，老师有功啊。老师改变了一个不能上学的孩子的命运，把他成功地又送进了学校，目前在学校能踏实学习，还准备上大专，很了不得啊。老师很不容易，你应该感恩，怎么能叫警察把老师抓起来，恩将仇报呢？

孩子说，韩老师收费的。警察舅舅说，人家开公司，合法经营，收费也是理所当然的啊。关键也是你爸妈自愿消费的。

警察舅舅说完，走了。临走时提示孩子父母，你们需要跟老师好好学学，要有能力管教好自己的孩子。

我问孩子，你结束心理调整、行为训练回家后，那么好的状态，与人交际礼貌有加，好好学习，怎么过了一年多，又打骂父母了呢？孩子说，他们太烦了，我刚从你们那里回来，觉得他们还不错，慢慢地就烦了。我说，记得去年你和我说，学习的内容多了，你感觉学习不快乐了，有压力了，又想玩，爸妈不让你玩，督促你写作业学习，让你烦了。你爸妈既没有魄力管住你，又不忍看你成绩下滑，唠叨你，你就慢慢又回到以前的坏模式里去了吧。

孩子说，我变好了，我爸妈没有变，他们还是和以前一样，特别是我爷爷，他和以前一模一样，还是那样溺爱我，什么都给我做好，比如吃饭，我不吃了，还一个劲地喂我，劝我吃，我也烦啊。这怎么能怪我？

我问他，你爷爷老了，你也老了，行将就木是吗？

孩子说不是啊，我怎么能和爷爷一样呢！韩老师，你净开玩笑。

我说我没开玩笑，我记得我曾给你讲过一个故事，《老莱子娱亲》还记得不？孩子说，记得，老莱子老了70多了，他的父母还活着，他就穿上小孩子的花衣服，装成小孩，逗父母开心。

我说，你大多数时间在学校，回家来，为啥不能装装，逗爷爷，父母开心呢？明年，你上大专去住校，离开他们，和你的同学住在一起，都是年轻人，也可以通过自己的能力刷存在感，勾引一下女同学，谈个恋爱啊。

孩子说，那也是啊。

我说，你愿意回到没有找我做心理训练以前的状态吗？

孩子立即反驳，那怎么可能？

我又问他，你不想上学吗？

孩子摇头，没有，绝对没有不想上学。我只是觉得学习有压力，期末考试想投机取巧，不曾想被老师当场逮住，开班会批评，很没面子，回来爷爷又催我写作业，才推了爷爷。

我说，那现在怎么说？

孩子立即说，韩老师，我错了，我向爸爸妈妈道歉，给爷爷道歉。韩老师大人不计小人过，放我一马，我再也不混账了。老师你看我态度这么好，就不要打戒尺了吧

我说，你告诉我，你有没有心理创伤？孩子说，要说有也没有，要说没有也有。嗯，是这么回事，我爷爷听说你打我，他很心疼，和医生说心理咨询师打我，还把我关起来，医生说这种心理咨询从来没听说过，孩子只能讲道理，怎么能打呢！心理咨询师不应该使用暴力方式，使用暴力不是心理咨询，会给孩子二次心理伤害。爷爷回来就觉得老师不对，只能讲道理，不能打我。后来只要我情绪不好，爷爷就觉得我是被打得有心理阴影了，他说的次数多了，我也就开始恨你了，觉得你打我，把我关起来，就是给我心理创伤了。

我问孩子，你的心理创伤在哪里？孩子说，怕你再打我屁股啊。你打得那么狠。我说没有你爸打得狠啊，他用皮带，打得都见血了。孩子说，我爸就是打死我，我也不怕他，也不认输，因为他打不过我。但是就是怕你打我。虽说你只是用戒尺打手或者打屁股，也打不烂，就是怕你。

这时，孩子父亲也问我，韩老师，为什么他不怕我打，怕你打呢？

我把孩子父亲的问题转给了孩子，再让孩子回答为什么不怕爸爸打，怕我打？

孩子想了一想说，我爸就会瞪眼，打死我，我也不服他。老师，你打我，先和我讲道理，我从心里怕你。

孩子的爷爷过来说，不管怎么说，作为老师，您都不应该打学生。你应该好好讲道理，让他听话。打学生，就不是好老师。孩子爸爸说，爸，你的话不对，不打他，他怎么会好，不好怎么办？孩子爷爷说，他是有病的，不好就把他送精神病院啊！让他吃药啊，实在好不了，那也没办法。孩子说，算了吧，爷爷，要是送精神病院，我还是愿意被老师打的。要是按照您的说法去做，我进了精神病院，这一辈子都完了，啥都没有了，谁提起我，就会说那个疯子傻子，精神病，到时候，您可害死我了。