一个人的童年，爱、努力与玩耍是很自然地交织在一起的。当孩子用蜡笔画一幅画，他们学会了颜色如何混合。当他们用积木搭造出一个城堡，他们理解了结构与稳定性。当他们用小珠子编成一串手链，他们懂得了对称与花样，正是这些玩耍，让孩子们有了努力的勇气，不断地获取爱的能力。
这种自发自在的玩耍是孩子学习和理解周围世界的最基本模式，而且，他们热爱这个过程，从中获得无穷的乐趣，我们称之为寓教于乐。
想象的能力是大部分儿童天然就具备的能力，但有一些元素能进一步促成这种探索的意愿：第一是简单的东西或者道具；第二是玩的空间、时间，第三，孩子的生命里必须有一个关键的大人以尊重和喜悦鼓励与保护他们的发明。正如龙湖不断迭新的小龙人计划，就是从这三方面出发，为孩子们打造了一个通过玩耍获取能量，开启创造力的环境和平台。
如果说这个夏天最让小龙人们关注的是什么，莫过于这场“小小营造家”的比赛，在龙湖的大北京龙湖赛区（含石家庄龙湖、太原龙湖），一场乐高与旧物改造为主题的游戏为孩子们打开了对空间艺术的全新领域。而此次比赛的主要内容则是通过乐高创意拼装比赛，带领孩子们探秘空间世界的奇妙。
另一方面，此次的大北京赛区也以旧物改造为核心内容，通过对空间结构的利用和动手能力的考验，让许多孩子们通过对旧物的改造和翻新，体会到了一种强韧的环保意识，废旧物的归宿也从行李箱，来到了孩子的手工台上。
而这次石家庄龙湖的特色在比赛之外，还特别邀请了河北省博物院的工作人员，通过对文物、历史等故事的分享，让此次活动多了一份文化的厚重感。
延续这份厚重感的，是此次活动的终点，成都夏令营。所有在比赛中获胜的小龙人， 都将在家长的陪同下，一同前往成都参观游学，开启一场奇妙的文化探索之旅。在这里，他们将看到三星堆博物馆藏中的文化符号，在千年水利工程都江堰学习制作古代治水神器杩槎，还将在农博岛、道明竹艺村展开游学，在学习的同时，也能够观赏熊猫、欣赏川剧、制作非遗竹编。
在此次活动的全程中，还引入了一个全新的元素，珑珠。所有的参与者都可通过线上答题和好友助力等方式进行获取，这些珑珠也将根据相应的兑换方式，在龙湖天街和其他线上线下平台中进行使用。
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