绝大多数人认为，学习高手除了有高效的学习策略外，更关键的是学习态度十分端正，尤其是对待错题的态度上，与大部分学生有着本质的不同。一般学生大都会以“粗心”来概括错题背后的成因，“粗心”俨然成了他们做错题最好的理由。

有了这个“挡箭牌”，就会轻视错题形成的原因，不仅视而不见、坦然处之，而且在订正错题时往往敷衍了事、偷工减料。这种“做错题是因为粗心”的态度长久以往，成为不自觉的习惯后，做错题的频率则会越来越高，学习也越来越吃力。

反观学习高手，却对错题“情有独钟”。

首先，态度决定一切，细节决定成败。作为学习高手大都具备宏观把握学习的能力，有明确而奋进的目标，清醒地知道自己的弱项和强项，并不断修正自己的学习策略。同时，对各种学习细节更加地重视，其中对错题更显得“情有独钟”。

在他们看来，学习最大的乐趣就是干掉错题、搞懂知识点，让自己的学习变得更加强大，才是取得好成绩的根本。当其他学生拿到考卷后搁置在一边时，他们却往往会利用更多的时间去分析每一道错题，思考做错的原因，并写出卷面分析。

其次，准确分析出错题的原因。面对错题，在学习高手的字典里没有“粗心”一词，错题原因大都分析成：知识疏漏造成的“确实不会做”；审题不仔细或者中了“圈套”，就会导致理解错误；心理素质不过硬，会做的不会做或填错答题卡等等。

更重要的是根据分析诊断，攻坚错题。一是，对于知识疏漏造成的错题，立刻翻看课本找到对应的知识点，并结合笔记或错题本，耐心仔细地再学一遍，如果依然无法搞懂，就果断请教老师或同学。学会后重新做一遍错题，直到完全理解。

二是，对于审题不仔细造成的错题，大都取决于浮躁和没沉住气，看似已经理解的题，往往题干中的一个字、一个标点符号就是“圈套”。将这一类型题“总结”在错题本上经常翻看，在潜意识中逐渐形成条件反射，熟悉和防范各种 “圈套”。

同时，心理紧张造成的错题大多是因为碰到没有见过的题型，或者冥思苦想也没有思路的“变态题”，心理会骤然紧张。所以，在平时就要将测验和做作业当成考试对待；并在心态上要认识到卷子上的题有易有难是常事，“我难，大家都难”。

错题的归纳。

一张试卷在订正错题后，下一步重要的工作就是整理错题本。这个步骤尽管是家长和老师们一再强调的学习方法，但大部分学生并不太重视，整理得潦草，但学习高手的错题本“精、全、易”，真正做到“错题本在手，知识盲点全都有”。

首先，不是所有的错题都要整理到错题本上。这里有个优先级的问题，对于“确实不会做”而错的题，优先收录；因为心理紧张造成的错题，会做的题做错了，可以不收录，只需在平日的练习中多注意保持稳定的心态即可，做到精选错题。

其次，按照分类和层级排序，将错题归纳到位。对照每个学科的目录以及各个知识点或题型，将学会了的错题整理到相应的位置。这么做的好处就是同一知识点或题型的盲点和易错（圈套）题归纳在一起，复习时便于整体思考，效率更高。

不过，有些同学问：“每个目录下，要留出多少空白页为好呢？”其实，有一个很好的解决方法，就是准备一个活页本作为错题本，它最大好处是将整理成“张”的错题或者是好题，按照分类和层级排序的不同，自由地“插入归位”，十分方便。

最关键的是如何用好错题本？那就是不断地进行复习。也就是说，不管每天的作业量有多少，都要抽出一定的时间复习错题本，或者在整理错题前先将过去的错题回顾一遍也是可以的；等到大考前则要盖住错解和正解，重新做一遍，做对为止。

在梳理复习的过程中，用不同颜色的笔标记出熟练程度。例如，轻松无障碍做对的错题，用绿色彩笔标记；对于有些卡壳或者需要思考一番才能做对的，用黄色彩笔标记；而仍不会做或又没做对的错题，用红色标记并直接请教老师，速战速决。

总之，学生之间的成绩差距之所以越来越大，基本与智商无关。学习高手不仅态度端正，具有宏观把握学习的能力和目标，而且更重视细节上的问题，错题本就是他们最好的学习工具。对他们而言，搞清错题、攻克难题是学习中最大的乐趣。

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