面对突如其来的新冠肺炎疫情，为确保“延迟开学不停教、不停学”，在小店街道中心校领导的推动下，李家庄小学美术组积极行动，及时调整教学方案，有序展开美术学科线上教学。美术学科就像万花丛中的一点绿，在学生繁重的学习压力下，安抚着全天待在家中学习文化课的学生们那浮躁的心灵，让学生在丰富学习生活的同时还可以陶冶情操、修炼心性。
本次美术网络教研活动，全体美术教师就自己在美术网络课程期间的收获和反思进行交流。
杨文文老师提出：在上美术课时，因为特殊时期，有个别同学没有创作工具和材料，当然这也是在情理之中的，因此在教学中，为了让学生都能积极参与到学习当中，在课题的选择上，选有趣味性，操作性强的课程，比如说《拟人化的动漫形象》、《剪纸中的古老记忆》等课的设计，同时可以分层布置作业，孩子们可以利用不同的美术表现方式来完成作业，从而提高了他们的注意力，培养了学习兴趣。美术网络教学中，课程的设计上，需更加注重锻炼学生的动手和绘画能力，培养学生的想象能力和创新性。让孩子们主动去发现问题，解决问题。与此同时，让家长参与进来，与孩子们一起制作，这不仅丰富了生活，又拉近了情感。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
王丹老师提出：因为疫情原因，许多同学找不到工具材料导致无法完成学习任务，这样会打击学生的学习兴趣。在学生创作时应结合学生居家学习的环境，积极探究多种美术方式，鼓舞学生大胆应用家中现有材料，拓展思绪。比如没有工具材料的可以用一些同等材料来代替，或者是一些生活中的废旧材料，这样不仅能从学生的兴趣的入手，提升学生的创造力，还能节约循环利用资源。为了保证学生都能积极参与到学习当中，教师们可以选择的课题都是比较有趣味性，操作性强的课程，十分赞成杨老师说的这点。而且在家中可以和家人一起动手创作，既丰富了生活，又拉近了情感。分层教学也特别适合疫情期间孩子们的学习成长，真正做到因材施教。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
为提升美术课堂效益，教师们搜集资料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生进行线上解答。美术线上上课示范环节，可以提前录制好视频，结合到所用的课件中。同时提前编辑相关文档，节约课堂时间，提高课堂效率。每节课提前一天提醒学生做好美术课堂上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。按照学校网络上课安排，每次课程结束后结合课堂内容和每个班级学生的具体创作情况，对学生存在的问题及优点，进行点评及鼓励，课上及时回答学生的疑问，从中总结学习要点提升美术课堂效益。
展开美术线上课堂以来，学生在美术课堂认真学习了《假如我是巨人》、《洗澡》、《和妈妈在一起》等美术课程，学生在轻松好玩的学习气氛中展开本人丰富的想象，结合疫情期间特殊情况，把思政教育通汇贯通，用艺术表达对生活的爱：画笔绘出一幅幅优美的画卷，小手捏刻出有趣的形象，用智慧剪贴出有趣的画面。教师上传的语音、视频、课件等教学内容可以反复收看、收听，对于自觉学习的孩子好处很大。
王欣老师：王丹老师总结的很全面到位，美术课有示范环节，为了保护学生的视力，美术课线上教学的时间尽量控制合理，这就要求教师们一定要把课前工作做好。将提前录制好的视频，结合到所用的课件中。另外，就是将所需的文字提前编辑好，这样既能大大节约课堂时间，也能提高学习效率。
对于学生的作业情况，学生每次的作业还是完成的很积极的，但还是有个别学生不认真，每节课后，学生的作品教师们都会及时点评，以此来鼓励并刺激学生的参与热情，形成良性循环。对学生的作品，教师们也是以鼓励为主，哪怕提交的作品质量上不够优秀，单看其交作业的行为本身就值得鼓励。还有就是教师之间的交流同样重要，孤木不成林，思维的火花只有在交流中才能迸发。美术组的老师课前课后都会互相评价对方的课程，提出自己的建议，取长补短，互相鼓励，希望能有更大的进步。
疫情防控期间，美术组全体老师积极行动，秉持着细致落实、共克时艰的精神，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，无论身处何时何地，都一直保持不懈奋斗的状态去为学生打造每一节精品美术课堂！
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 杨文文 助编 徐多铎）
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