对于有国际视野的家长，孩子有一个快乐多彩的童年，能在中英双语方面双向发展，多元文化下通晓英文，再加上扎实的中文知识基础,那就非常nice了!
在大连，这所外籍学校就给符合入学条件的家长了一个新的选择!
作为大连老牌的纯外籍国际学校，大连枫叶外籍人员子女学校今年增设了中英双语部！
为什么增设中英双语部？
中英双语部接受什么样的学生？
课程设置上有哪些特色？教学模式什么样？
带着这些想法，咱们一起看看……
一、为什么增设中英双语部？
为适应世界教育改革发展趋势，提升国际竞争力，以科学性、时代性为基本原则，满足多元国际文化的教育发展，在助力推动多元国际教育文化的背景下，大连枫叶外籍人员子女学校历经2年筹备，精心打磨的中英双语项目部正式对外招生啦！
大连枫叶外籍人员子女学校中英双语项目，在国际化教育方式的同时，发扬中国基础教育优势，孩子能同时学习到中西方的优秀文化，对开阔其视野，培养其综合素质有很大的帮助!
二、双语课程的优势有哪些？
以全人教育为核心，分为文化基础、自我发展、社会参与三个方面，
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
三、双语课程目标是培养怎样的人才？
培养学生成为通晓中英双语，谙熟多元文化，根植世界，面向未来的新时代领袖。双语课程项目浸入式的中英双语环境，中外教师联合执教的教学模式，确保学生中文功底扎实，英语水平达到“母语”的水平。
●中英双语言：双语课程项目使用中文、英语为教学语言
中文授课时间50%： 由优秀国家课程老师和海归名师教授语文、英语（中教）、数学、科学，中国文化等；
英文授课时间50%： 由专业外教教授英语（外英）、职业规划、美术、体育、音乐、阅读、伙伴、校本课等。
校本课：中英都有
●多文化：中英双语课程项目秉承中国传统教育之精髓，博彩世界多元文化之精华。通过中文、英语两种语言学习世界各国文化，发展学生的跨文化学习力、理解力和沟通力，教育学生对整个世界文化充满好奇，尊重不同文化，具有深厚的文化底蕴，具有对世界文明深刻的理解，才能让孩子们在世界舞台上获得真正的民族自信，赢得真正的尊重。
●领导力：从一年级开始，双语课程项目就把社区服务、公众演讲、研学活动等领导力培养课程融入教学中，引导学生思考自己对他人、对社区、对社会的贡献。激发学生的批判性思维，培养学生的问题解决能力、社会参与感和社会责任感，从而培养学生出色的领导力。
四、双语课程体系的特色有哪些？
项目内容
双语课程以学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点，把国家课程、枫叶优势英语课程、特色校本课程和国内外研学课程有机结融合为秀外慧中的“STAMP五大学科组”的课程体系。STAMP课程体系既保留了国家课程的完整度，又融合了国际教育的优势，满足双规出口需求。
STAMP课程体系
科学：社会科学、自然科学
技术：编程、信息技术、综合实践
艺术：语言艺术、视觉艺术、表演艺术、音乐
数学：数学、思维
体育：足球、击剑、游泳、曲棍球等
五、教学师资团队如何?
大连枫叶外籍人员子女学校组建了一支实力雄厚的多元国际师资团队，所有课程均由大连枫叶外籍人员子女学校中外教师团队精心研发。
* 以英语为母语、持有国际教师资格证的专业外教
*从海外名校毕业，硕士学历以上的具备双语教学能力的名师
*由国家级名师率队、具有多年教学经验的国家课程老师
这支优秀的多元国际教师队伍具有开阔的国际视野和深厚的中国情怀，为实现“培养学生成为通晓中英双语，谙熟多元文化，根植世界，面向未来的新时代领袖。”的育人目标提供坚实的人才支撑。
六、教学模式什么样？
双语课程项目实行小班教学，每班20人。我们的教学以学生为中心，学习除了发生在教室，更跨越到广阔的真实世界。
双语课程的教学模式多样化，我们主张探究学习、合作学习、体验式学习、跨学科学习，让孩子在这里感受快乐学习的真谛。
●探究学习：学生根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行探索研究，并在探究过程中发现问题，提出问题，解决问题。在这个过程中，学生能够将各个学科知识融会贯通。这不仅有利于学生构建已学知识之间的联系，更有利于培养学生勇于探究的科学精神和创新实践能力。
●合作学习：给学生提供充分的合作学习机会，组织学生通过小组合作的形式共同完成学习任务，从而激发他们的学习主动性，培养合作精神、创作精神、求异思维、批判思维。
●体验式学习：重视学生的体验式学习，教师为学生提供可视、可听、可感的学习体验。如开展户外拓展训练，行为学习、国际文化节、模拟联合国、公众演讲等活动，让学生在体验中掌握知识和培养相应的能力。
●跨学科学习：从课程标准出发，结合教材内容、项目主题或研学地点的具体情况，在校内外开展跨学科的研究性学习活动。
七、课程评估方式如何？
●在学生学术能力评估方面，既有学校统一考试，也有Cognia的专业测评评估，枫叶英语MELT等级测试，以及枫叶汉语等级测试。特定年级英文阅读与数学能力的权威测试。评估形式包括个人学习历程作业精选集等形成性评估和阶段性考试等总结性评估。
●在学生全人发展的过程评估方面，采用多元化的评估指标和体系，既有对学生情商、性格、心理等品格发展方面的相关评估，也有对学生创新意识、领导意识及实践能力等综合素质方面的评估。
招生计划和对象：
招生对象：满足外籍人员子女学校入读身份要求
招生年级和计划：
预科：10人
1年级：10人
2年级：10人
录取方式：报名后进行统一面谈，根据面谈结果录取学生，额满为止。
面谈时间：具体时间以招生办通知为准。
电话咨询：0411-82387757王老师
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