无论是学生还是家长，很多人都有名校情结。确实，名校的学习氛围和师资和普通学校相去甚远，升学率同样也令人惊叹。

也有相当部分家长认为，自己孩子的最大的问题就是没有遇到名师指点，不然肯定不是现在这个成绩，在这些家长心目中，名师天然具备点石成金的能力。

那么，如果一个差生，真的有名师指点，成绩能否飞速提升呢？只怕未必，名师的作用其实并没有想象中那么大，对于差生，他们的办法并不多。

所谓差生，和学渣是两回事。学渣是指自己不愿意学习，甚至还要影响他人学习的那批人。差生自己是要学的，但由于种种原因，成绩不是很理想。

上海有所知名的顶级民办初中，这所学校有个地段班，他们的师资和教材和正常择优录取的班级没有任何不同，但地段班的成绩惨不忍睹，且初中这几年一直下滑，没有任何的提升。

同样，上海有所顶级高中的数学老师，他所带的班级数学均分要高于年级均分5分左右，无论他带什么班级都是一样。

但就是这位老师，非常坦然地承认，他教不了接受能力较差的学生。他自嘲道，或许他的教学方法不适应这些学生。

为何这些差生遇到名师，依然无法快速提升自己的成绩呢？其实分析一下就会发现，这几乎是必然的结果。

l差生的问题所在

差生之所以成绩不理想，无非是这么几个原因。首先是基础不扎实，以前的知识点学得一知半解，简单说就是以前欠账太多。

第二个原因是理解力的问题，部分学生理解力确实不强，需要反复讲解，多次训练才能掌握相关的知识点，这是天赋造成的，几乎无法改变。

第三个原因是学习方法不行，学习效率不高，从而导致学习时间严重不够用，长时间保持这种学习状态，学习成绩自然就会下降。

一般情况下，成绩较差的学生，至少有其中的一个问题，有的甚至还不止一个。要提升他们的成绩，就必须解决这些问题。

l什么样的老师才算是名师

名师的定义非常宽泛，通俗来说，能够提升学生成绩的老师就是名师。更进一步的说法是在提升成绩的同时，还能激发学生学习热情和兴趣的老师才算名师。

然而，具体到不同的学生，名师的定义的不同的。学霸需要的名师是能够把知识点讲深讲透，最好还能拓展一下，更注重思路。只要把课讲好，其他不需要老师费心。

普通学生眼里的名师是能把知识点总结成各种套路和公式，方便学生套用，最好还有足够的耐心，可以不厌其烦督促学生学习。

差生眼里的名师则完全不同，他们对名师的要求是尽可能把知识点讲得细致点，最好能够多次反复，方便他们理解。

l名师能做什么

差生基础不扎实的问题，除了花时间去补足之外，没有任何其他办法。要想提升成绩，这块短板是必须补上的。

学校的名师在这方面无能为力，他们没有时间和精力帮助学生补齐以前的短板，能够在课堂上偶尔提及一下已经是极限了。

学习习惯不好，效率低下的问题，无论什么样的名师，对此都无能为力。好的学习方式无非就是那几种类型，这需要学生自己去尝试，然后找出最适合自己的方式。

名师能做的无非是讲解得更细致，更深入浅出，更方便学生理解。而要做到这点，某种意义上，普通学校老师的讲课方式可能更适合差生。

名师不是救世主，他们能够解决的问题也是有限的，且不同程度的学生，对老师的期望值是不同的，需求同样也不一样。

无论是学习习惯还是基础的查遗补漏，都需要学生自己来解决，名师能起到的作用非常有限，普通教师同样能够胜任这些工作。

事实上，那些名校的名师，大概率是和差生不匹配的，他们的讲课方式更注重逻辑思维和解题思路，他们更适合教导那些天赋较高的学生。

反而是普通学校的教师，由于长期和普通学生打交道，他们更清楚这些学生的问题在哪里？哪些知识点普通学生理解比较困难，用何种方式来解决。

因此，那些学习成绩不佳的学生，首先需要明白自己的问题在哪里？从而去寻求相应的解决方法，而不是把所有的希望都放在名师身上。

那些名校的名师，他们平时面对的是那些学霸或者是准学霸，某种意义上他们并不擅长教导普通学生甚至是差生，反而是普校的老师，教差生更为得心应手。至少在这方面的经验，他们完胜名师。