在许多人看来，老师是最轻松的工作，一年中很多时间都是带薪休假，上班不过几节课，什么事情都交给家长，往群里一发就行了。事实真的如此吗？

事实上看似轻松的工作，需要付出很多努力，这背后有我们不知道的艰辛。就拿上课的四十五分钟来说，讲台上的老师侃侃而谈，似乎不费吹灰之力。殊不知，这是她演练了很久才呈现出如此精彩的一节课。

正所谓“台上三分钟，台下十年功。”给学生上课还好，如果是公开课在备课的时候更是需要演练每一个细节，毕竟校长在教室后面，要是讲课途中卡顿，那就不是出丑那么简单了。

为此很多老师对于上公开课很是头疼，可奈何公开课是每一名教师成长路上的“必修课”。但有的老师即便是使出浑身解数也未必能上好这堂课，尤其是一些新手老师，在发生状况以后，就很容易让自己在公开课上发挥失常。

离了ppt便不会上课吗?语文教师公开课上“翻车了”，尴尬又狼狈

作为才毕业的师范生小李（化名），可以说是非常幸运的。因为她刚毕业就通过教师招聘， 被分配到一所乡镇学校。按照学校的教学工作计划，今年新入职的老师都要上一堂公开课，语文老师小李被排在第四周。

她深知这节公开课的重要性，如果上好的话，不仅可以展示自己的学科素养和教学能力，还可以给学校领导留下一个好印象，为日后的职业发展打下良好的基础。

于是，她早早地就开始准备了，不仅提前写好了备课笔记，还认真制作了上课的课件。并且还在学生放学之后，在教室里进行演练。老教师看了提醒她，如果要确保万无一失，就要在学生面前提前演练一遍。

等到了正式上课，再按照排练的表演一遍，效果肯定好。但是小李不想这么做，怕在学生中失去威信，也怕学生传出去闹笑话。

经过一段时间的准备，到了上公开课的日子，小李硬着头皮走上了讲台，底下坐满了老师和校长，她有些紧张，却并没有害怕。

开头十几分钟，作者简介，课文背景介绍，初读和朗读课文什么的课堂效果都还不错，听课老师都频频点头，可等到了分析课文的时候，突然停电了，ppt没有办法播放。

面对突如其来的情况，她有些慌了神，毕竟在演练的时候没有这一环节。为了不尴尬她还是尽快调整自己，继续开始讲课。但是没有了课件的参照，她越来越紧张，满脸通红，满头大汗。最后居然挂在讲台上了。

这时候，小李老师大脑一片空白，什么都想不起来了。面对讲台上，学生老师和校长好多双眼睛盯着她。各种情绪混在一起，她突然崩溃了，当着听课老师的面痛哭流涕，真的是又狼狈又尴尬。

校长对此很是失望，难道作为语文老师的小李，离开了ppt 就不能上课了吗？其实不光是小李老师，还有很多老师，也出现类似的情况，没有ppt 就不能上课，实属现代教育的悲哀。

ppt的应用是工具，是手段，但是不能让工具代替老师的主导地位

在笔者看来，ppt的应用是一种工具，能够作为教学的辅助形式，它代表着教育的进步，却也是现在教育的悲哀。

有很多老师会依赖课件，甚至有的老师上课从头到尾都在照着ppt念，黑板上一个字都没有写。对于老师来来说不仅能少吃些“粉笔灰”，还能避免书法水平不高之短，最重要要的不用费脑子。

于是就有各种制作精良的课件充斥课堂，动画，音乐，视频，一堂课热热闹闹，让人目不暇接。然而，真正的效果如何呢？学生们除了过了眼瘾没比传统教学手段的课堂收获更多。

在笔者看来，一节好课的标准在于目标明确，教师主导，以学生为主体，能够让学生学到知识掌握技能。如果教师照本宣科，全程照着ppt读，那么本该丰富多彩的语文课将会变得枯燥无味。

语文课承载了很多内容，老师想要上好还得是踏踏实实“备课”

可以说，语文课承载了很多内容，爱国教育，思想性，习惯培养等方方面面的内容，不仅仅是讲课文。作为语文老师，上好课，还得是踏踏实实“备课”。

而这里所说的备课绝对不是看着参考资料，写写教案，做做ppt那么简单，而是要将自己的思路融合到这节课中，对课程有自己的理解和感悟，思路清晰，这样才会在教学生的时候，拥有更多的思路。

除此之外，语文老师要知道，有些诗歌的意境是现代化手段所没有办法去表达的。比如“大漠孤烟直从，长河落日圆"的意境，需要老师认真备课，不断地的引导，才能让学生感受到语文课的魅力。

最后希望广大人民教师们，都能用心备课，不过分依赖技术，讲出引人入胜的一堂好课，桃李满天下！

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