落实新课堂，晋源区第三实验小学教育集团数学组教师“云端”研读新课标|新课标|晋源区第三实验小学教育集团

11月18日下午，在太原市晋源区教研室的组织安排下，太原市晋源区全体小学数学教师相聚“云端”，共同参加了“研读新课标落实新课堂”数学教研活动。本次教研活动由晋源区教研室郝玲丽老师主持，该教育集团四年级数学组长韩婷老师进行了公开课教学，牛瑾瑄老师进行了新课标讲座。

韩婷老师带来的数学公开课是第七单元《整数四则混合运算》“不含括号的三步混合运算”。 “有效的教学活动是学生学和教师教的统一”，韩婷老师在这节课上充分体现出：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者”。本节课将不含括号的三步混合运算以现实情景的方式呈现，学生在已有的生活经验的基础上建构自己的认知体系。孩子们在具体的购物情景中，通过解决问题，自主探索、主动交流，概括出不含括号的三步混合运算的运算顺序。

随后，牛瑾瑄老师就这段时间对新课标的学习和大家进行了分享。她对新课标的基本理念进行了简单的分析，主要就2022年版新课标和2011版课标进行比对，分析了新课标的主要变化与突破。总目标以“三会”为统领，体现基于知识内容学习的“四基”、基于问题解决的“四能”及在学习过程中形成的情感、态度、价值观。为了更好地促进学生核心素养的养成，新课标对各领域的主题进行了结构化调整。新课标对各学段的每一个学习主题，都从内容要求、学业要求和教学提示三个方面进行表述。三个方面的表述都融入了核心素养的表现，使得学习内容的要求与核心素养的达成有机融合。最后就“数与运算”部分，牛瑾瑄老师着重进行了分析与讲解。

讲课、讲座结束后，该教育集团数学年级组长李晓静老师和王琪老师对公开课和讲座进行了点评。王琪老师针对韩婷老师的数学课教学发表了自己的见解。她指出本节课教学设计合理、环节紧凑，重难点突出，教学过程中注重引导学生做学习的主人。充分体现了新课标倡导的“三会”，教会学生举一反三、解决相似问题的策略和思路，学生在学习活动中不断地学习和提升。练习设计将思政与时政紧密关联，激发了学生的民族自豪感，落实了“立德树人”的根本任务，在解决问题的过程中，感受数学的应用价值，使数学教学更有温度，更具生命活力。

李晓静老师就讲座内容发表了自己的观点，数学新课标突出了数学学习的基础性、普及性和发展性，它背后依托着大量的教育教学理论，需要不断地研读和例证来加深认识、加强理解，只有真正使这些上位的概念植入脑中、融入观念里，才能正确的在教学中加以应用。对于数学学科而言，应注意到“四基”、“四能”与“核心素养”的有机结合。语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养他们的语言表达可以促进他们的思维发展。教师们应思考，在数学课堂教学中，如何将旧教材与新课标有机融合，达到人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上有不同的发展。认识到新课改的必要性，学习新课标的教学导向，从而在课标中寻找契机，坚持与时俱进的思想，聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观。