环境教育，是润物细无声的熏陶和感染。一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对培养学生的思想品德、文化修养起着重要作用。

对国花学校的孩子来说，教室不仅是学习知识的课堂，更是培养健康人格、高尚情操、多元文化素养的空间。“和美教室”的创建就是让教室“和美于形，和美于神，和美于人，和美于境”。

1、美在安心向学

国花的课堂上老师与学生营造浓厚的育人氛围，提升师生的人文素养，全校师生扎实有效地推进了学校教育教学工作。课堂上每一位师生饱含激情，细致讲解，学生们专注倾听，积极互动，大大提高了学习效率。

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2、美在环境育人

创造美好环境，培养良好性情。设计文化情境，创建文化氛围，让教室的每一个角落尽可能体现出积极的精神和理想，让教室的每一面墙都会说话。

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从班级口号、目标的确定到班级公约的落实，从班级环境的美化到每个学生评价机制的完善，从班级和美之星的争创到学校优秀学子的表彰，形成一种无形的教育力量。

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通过制定班级公约、美化教室环境、确立班级目标、组织班级活动、树立榜样学生等。这不仅仅是打造温馨、舒适的硬环境（班级布置），更主要的是开展温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设，形成“和而不同，至善至美”的班级文化。

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用和美浸润学生的心灵，用文化滋养学生的精神。“和美教室”的建设，不仅美化了国花学校的校园环境，而且极大地调动了全体师生求美求新的热情，生动地展示了教室的丰富内涵，为国花学校的文化建设增添了一抹亮色。