看图写话有多重要，家长再忙也要看
众所周知，作文的前身是看图写话，看图写话基础奠基好了，三年级转变为作文时，孩子就会有一个良好的过渡。因此，很多富于经验的小学语文老师会非常注重学生一二年级时看图写话的培养。有了写作思路和想象空间，孩子之后面对长篇作文时，才会文思泉涌，下笔如有神。
《语文课程标准》在“课程目标”中把一二年级的看图写话目标定为：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
然而，在教学实践中，孩子们在看图写话所犯的错误以及出现的问题枚不胜举。今天小编就给大家总结下常出现的几种问题。
1.审题不清
大部分看图写话题干要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话描述这幅图。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是就是不能很好地把这三句话串起来，有些孩子甚至不会用标点符号断句，直接写成了一句话，因此不符合题干要求所述的“几句话”。
2.观察能力薄弱
孩子们观察不细致，缺乏深入细致的观察，因此不能发现图中的一些重要信息，如图中各个事物之间存在的联系与特点。比如说图画中孩子脸上的表情是怎么样的，把表情描述出来了，这幅图的立意也清晰明了，同时让孩子也产生共鸣。
3.条理性缺乏
句子间逻辑不通，常见的逻辑连接词出现混淆使用现象，如“因为”和“因此”混用。抑或是描述顺序没有按从整体到局部的思路。
4.想象力不够
孩子们只会死板地描述图画上的人物、事件、地点等，不能根据图画内容展开大胆合理的想象。造成文章内容空洞，用老师常用的一句话来说，就是记流水账。
那么重点来了，如何写好看图写话呢？
1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确交待写作四要素：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
通过仔细观察，展开合理想象，写出每幅图“最重要的情节和思想”。诀窍就是扩句，找恰当的形容词修饰名词，副词修饰动词，句意更加生动立体。
3.能正确使用标点符号。学会断句，理清句子间的逻辑，善于运用逻辑连接词。
看图写话分为写人、写事和写物三类。这三类看图写话的解题技巧都可以在一个学习平台中找到---优优班学霸训练营，里面就详细罗列了三类看图写话的技巧以及范文解读，让孩子从此爱上看图写话，为三年级的写作奠定坚实的基础。
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