好比學中文，孩子一出生就沈浸在中文環境里，入學前的6年時間里，孩子天天進行聽說训練，等上了學，老師一點拨，孩子也就明白字詞句該如何使用了。孩子寫作文，一般從學習範文開始。小學英语最常見的寫作主題，一般就是以上幾個，家長可以刻先幫助孩子理清寫作要素，給出寫作要點，幫助孩子建立寫作模版。幾個步骤練下來，孩子了解了如何構思一篇作文的過程；幾篇文章寫下來，孩子也就能順手一拈，寫出好作文了。
2022新课標落地，英语课時減少，眾多家長拍手稱快！然而，“清醒”的家長早已意識到：英语新课改，其實爲小學階段的孩子挖了一個“大坑”！
眾所歸望，新课標下，英语课時被砍成了6%—8%。相比同爲主课身份的语文20%—22%，數學13%—15%，课時相差一倍之多。横向對比，英语與道德法製6%—8%平齊，甚至比藝術9—11%，體育10%—11%的课時還要少。
不少家長認爲：孩子不出國，工作不一定用得到，生活中使用英语的頻次屈指可數，英语课，早該“砍掉”了！
真該如此吗？
如果家長把目光投射到中考和高考，妳就會發現：事實並非如此！
英语總分依然與语數旗鼓相當，並沒有因爲课時減少而減分！這意味著，小學階段的孩子需要在课外花更多的時間和精力學習英语，才能補上！
然現實矛盾，雙減不讓课外補習，课内课時又不夠學，該如何保證孩子的英语成績？
想起網上流傳的一句話，特別有深意：雙減過後，才知道谁在真正裸泳。
在雙減與课改的雙重壓力下，“孩子的自學能力”+“家長的教育能力”，成爲兩把孩子學習路上的利器。
可問題又來了！關於英语，很多家長都只有“半桶水”的水平，甚至還不如孩子，又該如何辅導孩子？
講真，我也屬於同類家長。如果說早些年給孩子做英语啟蒙還能倚仗培训班，或者“吃老本”陪孩子看看简單的英语绘本，或督促孩子學幾個简單的英语單詞。但隨著孩子年級升高，英语應試水平要求增加，我明顯感覺吃力：普通家庭的孩子，還能學好英语吗？
對於這個問題，北大曹文教授指出：
家長只要有教育意識，都可以辅導自己的孩子，不管幾線城市，用心都能找到適合孩子的英语教育資源。
小學英语怎麼抓，孩子才不會在中高考吃虧？诺妈與家長分享3點心得，那就是一定要讓孩子理解语法、學會寫作、做好積纍。
一、關於“英语语法”
语法是所有语言學習的基礎，起到语言組織的作用，無論在口语上、阅讀中，還是寫作里，语法都具有基礎架構以及規範指導的作用。
爲什麼很多孩子認識英语單詞，卻不會連詞成句；大篇幅的英语短文中，貌似讀得懂，實際上又似懂非懂；而到了寫作中，孩子句子寫不通暢，文章寫不精彩，導致失分很大……這些都與语法有關。
主要原因在於：學習语言，需要沈浸在氛圍里。
但英语不一樣，在中國家庭中，大多數孩子沒有语言氛圍，孩子學到的單詞都是孤立的，根本不懂如何使用。當孩子經過英语啟蒙階段之後，需要對语法有一個全面的了解，才能幫助孩子融會贯通，學會正確表達。
家長可以找一些資源讓孩子係統了解一下英语中的十大詞性，名詞、冠詞、代詞、形容詞、動詞……了解下每種詞的定義、分類、使用場景，表現形式、注意事項等。孩子對语法有基本認識，其實在幫助孩子梳理認知，提升孩子的英语應用能力。
二、關於“英语寫作”
英语歸屬文科，和语文一樣，隨著年級升高，“作文”成爲壓轴大分。
英语作文怎麼寫，才能的高分？需要注意三要素。
確定主題。小學階段的寫作主題總結歸纳起來，不外乎這幾類：家庭與朋友，校園生活、好朋友、愛好、主題節日活動、動物、書信往來、未來與理想。
選择素材。也就是寫作素材。比如自我介紹，那就要涉及到姓名、性別、年齡、職業等信息。
斟酌表達。用合適的语言，將選定的素材表達完整、完美。這其中涉及到詞匯的積纍和语法正確表達。
三、關於“英语積纍”
中文也好，英文也罷，最終靠的就是“積纍”的功底。
语文老師從小學低段開始就會給孩子佈置寫日記，爲的就是锻煉孩子的觀察力，培養孩子的感知力，從而提升寫作能力。
英语课内课時不夠，培養孩子寫英语日記的習慣，則需要家長提上日程。
寫什麼，怎麼寫？ 家長不妨讓孩子梳理出每個月份的重要事件，提煉出孩子可寫的亮點，爲孩子提供寫日記思路。
比如9月，書中指出了可寫日記的幾個要點，比如開學第一天、我的新朋友、教師節、下雨了、中秋節等等。孩子可以在書的指引下，結合自己的實際生活，寫一篇屬於自己的日記。
學好语法、學會寫作，學會積纍。如果孩子能夠做好這3點，那麼英语學習就不愁拿不到高分，與此同時，潜移默化培養的還有孩子的“自學能力”，這可是孩子一生的競爭力。無論大環境怎麼變，只有孩子胸中有墨，就能以不變應萬變。
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