如果你要问，孩子上一年级后最重要的事情是什么？我们大多数家长都会毫不犹豫回复说当然是“学习”啊。
孩子上一年级后，学习很重要是不错，但其实除了学习本身，还有两件重要事情需要先解决，才能让孩子在学习上顺利过关斩将，整个小学阶段越走越顺。
首要任务之一：让孩子爱上学
从一年级开始，孩子以后的主要任务就是学习了，并且这个任务要持续十多年。
想让孩子在接下来十多年的时间里，持续把学习这件事情做好，就必须先让孩子喜欢上学。
当一个人喜欢去做一件事，那么他大概率更能坚持下去，并把这件事情做好。
心理学认为，情绪是一种能量，而喜欢就是一种积极的情绪，能产生正面的能量，推动孩子去上学，并且更能好好学习。而一年级的孩子不喜欢上学，原因通常有两种。
①第一种：小学生身份转变带来的压力
从幼儿园到小学，环境变了，同学和老师换了，上课方式也变了，放学回来可能还需要完成老师布置的学习任务，在短时间内，小学生身份的转变，孩子会有些无所适从。
一方面，一如孩子上幼儿园一样，孩子需要去适应新的环境，面对新的老师，结交新朋友，这需要耗费孩子的精力；
另一方面，上一年级后，老师上课都是按课程表走的，每天都会安排学习新的内容，短时间内安排紧凑的学习任务，即使刚开学一两个星期也已经上了不少少课程内容了，孩子的学习压力其实不小。孩子在适应环境的同时，还得兼顾紧张的学习任务，会让孩子产生紧张感。
②第二种：因为一些看似不起眼的小事
孩子看世界的眼光和我们不一样，有时候一些不起眼的小事，可能都会引发他对学校的负面印象。
这极有可能因为学校的桌椅不是他喜欢的类型，也可能是因为放学了你没有及时去接他，甚至可能因为他不喜欢门口那个保安大叔……
孩子有了负面情绪本来就不是很好受，如果得不到及时的疏导，孩子会开始觉得自己不喜欢上学。
所以，当孩子说，我不想去上学时，我们要重视孩子的负面情绪。
《情绪心理学》提及学业情绪可以显著影响学生的学习动机、学习策略和自我效能，积极情绪更有利于灵活的学习策略的使用，高兴、希望、满足、平静、放松、自豪与学业成就显著正相关。
所以，当孩子跟我们说“我不想上学时”，我们的回应方式很重要。
先接纳孩子的情绪
当孩子跟我们说不喜欢上学时，我们不要强行纠正孩子，也不要责骂孩子，可以先共情孩子的感受，然后再跟孩子认真聊一聊，了解他的负面情绪来自哪里？
我们不要这样说：
“你敢不去我打断你的狗腿！
不上学，你能干嘛？
不上学就去扫大街！
别身在福中不知福？
不去更好，我省点钱！
不读书你能干什么？”
我们可以这样说：
“妈妈小时候刚开始也不太喜欢去学校，但后来觉得学习知识真有意思，就慢慢喜欢上学了
我看到你们学校校门口那个雕塑很有意思啊，我送你去吧，我们等会一起仔细看看（引导孩子积极正面关注学校的环境）
我给你扎个好看的小辫子吧，下午放学回来我帮你蒸个蛋糕……”
无论怎么跟孩子说，都是“共情”为先，以引导孩子积极评价学校为目标。孩子是否喜欢上学，全凭我们的引导。
首要任务之二：提升孩子对学习的兴趣
同一个班级，同一个老师，为什么每个孩子的成绩有好有坏？这其实与孩子的学习效率和态度有关。
孩子上一年级后，我们作为父母会不自觉地每天程序式地敦促和陪伴孩子按时上学、认真听课、认真写作业，认为这样就是尽心尽责了。
但外力无论什么时候都是有限的，我们也可能一直当孩子学习的“监工”，毕竟后面还有小学四年、初中三年、高中三年，况且很多初中和高中的知识已经超出我们的辅导能力范围了。
心理学家皮亚杰认为：所有智力的工作都建立在一种兴趣之上。
所以最好的方法就是从一年级开始，激发孩子对学习的兴趣，让兴趣变成孩子学习的内驱力，孩子积极主动去学习，我们以后会省很多事。帮孩子把学习变得有趣，我们可以从以下几个方面做起。
①枯燥的知识，有趣的学习过程
知识点难免枯燥，但是我们可以把学习过程变得有趣起来。
把知识点与有趣的事物联系起来，可以让孩子把知识点编成儿歌、顺口溜、口诀，把知识点的学习用游戏的方式来进行。
比如学习数学凑十法，可以编一个顺口溜、儿歌、口诀，学习生字，可以引导孩子玩游戏记忆等等。
②把学习融入日常生活中
很多时候，孩子不喜欢学习，是因为学习与生活离得太远，或者概念太抽象。
说实话，我们作为父母，虽然学了那么多年的地理，但要直接问我们天有多高，海有多深，又有谁能马上解释清楚呢？同样的，学了难么多年的物理，谁又能清楚解释声光电这些常见的物理现象呢？
当下，轮到我们的孩子学习也是一样的，我们不妨把孩子的知识学习融入到生活当中，才能增加孩子的学习趣味，让孩子知道知识对我们的生活有用，生活中就有很多可以探索的未知世界。
比如孩子学习凑十法，很难理解，不妨把买回来番茄、土豆拿来做道具，给孩子讲解。又比如学人民币、钟表，这些更加容易和生活联系起来。
跟孩子讲物理、地理，不如先把打雷、下雨、刮风、红绿灯的设计，四季变换这些现象先跟孩子说明白。
特别佩服楼上的父母，爸爸是物理老师，妈妈是英语老师，孩子是一个学霸，他们跟儿子日常交流就是物理、化学、英语知识大会。
③及时帮孩子延伸补充课外知识
45分钟的课堂时间十分有限，老师也是精选相关的知识内容传授给孩子，可能无法顾及课外知识的延伸。
作为家长，可以按照每节课的课程内容，给孩子做课外知识的延伸和补充。
可以和孩子阅读与课堂内容相关的课外书，观看相关的影像资料，带孩子去参观博物馆、科技馆，让课本的知识“活起来”，让孩子更好感受知识的趣味性。
结语
一年级的首要任务，是让孩子喜欢上学，爱上学习，解决了这两个问题，孩子在以后的学习生涯中就能更主动积极，爸妈可以“躺平”的几率才可能更大一些。
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