蜂窝第 5 篇舰员来稿
事情是这样的，我在蜂窝的BeeHub作战中，有舰员提出了一个问题：“这个社会评判人的标准是否有误?我们又为了什么而努力呢?”这个问题被我们舰队选为最感兴趣的问题，持续探索。我们探索了3周的时间。
在第四周的作战结束后，我突然觉得我好感动，我太想要把我的感动记录下来，告诉每一个人了。所以有了这篇文章。
首先呢，我最近处于一个既无力又迷茫的状态，我甚至不知道自己要干什么。为什么呢？因为我刚刚月考完，再加上成绩不理想，就导致最近情绪一直非常低落。但是呢，我又有一个男神，他非常厉害。他的成绩是年级前十，一直是班级第一，而且还长得帅到不行，还是个大队委。没错，在初中当大队委的人可是特别厉害的。再加上他又帅人又好，周围围着的女生都是些长得漂亮，身材好，成绩也特别好的女生。但可悲的是，这三样我一个都不占。况且我最近又考砸了，就导致我突然开始迷茫，开始不知所措。因为我当初想提高成绩，想让身材变好，想变美……一半是为了自己，一半是为了他。
我想让自己的成绩跟他靠得近一点，甚至想超过他。因为我认为只有这样才有资格跟他交朋友，我才敢跟他说话。可是这次月考把本来就自卑的我彻底打入深渊，我最近情绪不好，甚至连抬头看他的勇气也没了……
刚好今天是每周一次的蜂窝作战，是我一周中最开心，最放松的时候。我记得上一次作战我们讨论的话题是“这个社会评判人的标准是否有误”，我们就从这个话题一直讨论到了“我们该如何面对成为机器的标准中，努力寻找自己努力的目标呢？”然后就引申出了我们这次作战的话题“我在一个评价人标准有误，同时不知道为何而努力的世界中长大的话，会发生什么麻烦和问题？”当时在发现麻烦和问题时，我就把我的这件事说了出来。我说我一直在为了他努力，一直想让自己变得更好。但是我在努力的过程中，却遭到了打击，这让我一蹶不振，变得无力又迷茫。我甚至认为自己努力的方向不对劲。
在作战的末尾，大嘴舰长说了一段话，让我印象特别深刻，也令我感动了好久好久。他告诉我们：“现在的教育其实是工厂式教育，只是把学生们分年龄段，并教他们这个年龄段要学习的知识。而不是把学生们按照能力划分，教他们能力范围内的知识。比如：有学生六年级，但他却适合学三年级的知识。有学生三年级，却适合学六年级的知识。这样就使学生们变成了一块一块的砖头，然后再通过标准化的考试来筛选出那些最标准的砖头。然后呢，他们就努力让自己的成绩变得更好，要去当优秀的标准砖头。但是，在努力的过程中，却会感到一丝不对劲。然而，这个不对劲，却是我们的个性。我们要保留住这个不对劲，而不是把它解决掉。同时，保留这样的不对劲，才能让我们应对学校学习的挑战。因为学习对于我们来说是简单的，而放弃这个自己的个性，才能是最难的，因为那样会失去自我，即使学习成绩提高了，也不知道自己为了什么。”
听完后，我就非常感动，因为我就处于这种感觉到不对劲的状态。我最近不知道自己要干什么，对什么都不感兴趣，一直在反复的怀疑自己努力的方向。我要保留住这个不对劲，因为这是我的个性，我认为这对我很重要。
这里感动的一点，大嘴舰长并不是让我和学习对立，让我放弃学习，他是让我们在繁忙的学习中找到自己的个性。
就是这样，我特别感动，因为这一段话就是在我深陷迷雾中为我照亮前路的那盏灯。我现在对自己下一步要做什么已经有了清晰的感觉，我要保留住自己的个性，让身边的人发现我的闪光点，即使男神离我遥远那又怎样呢？我要坚持做好自己，因为我认为，也许这样就不会因为那些所谓的，随波逐流的“标准”，“目标”迷失自我，因为我有着自己那独一无二的个性。
这段话对我来说，是在我迷茫时对我的提醒，是在我气馁时对我的鼓励，是在我无力时给予我的力量。就是这些原因，使这段话令我感动了许久。
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