联想智慧教育技术白皮书（2023版）|教学|教师|智慧教育技术|白皮书|立德树人根本任务|联想集团

今天分享的是智慧教育系列深度研究报告:《联想智慧教育技术白皮书（2023版）》。(报告出品方:联想研究院)

报告共计:84页

【报告内容摘要如下】

随着计算机和网络的出现与普及，人们逐渐从工业时代步入了信息时代，以工业化革命为主的工业经济开始逐渐转变为信息管理为主的知识经济，也就是所谓信息化社会。信息化浪潮汹涌而来，驱动教育发展即将步入一个全新的历史时期。智慧教育，已逐步成为国家战略、社会共识，智慧教育对未来教育模式的探索，破解制约教育发展难题，推动教育领域全面改革，抢占现代教育制高点，引领教育信息化创新发展，服务全民终身教育，培养面向21世纪创新型、智慧型、实践型人才，助推实现中国教育梦都具有强烈的现实需求和重大意义。2022年9月20日，教育部部长、2030年教育高级别指导委员会领导小组成员怀进鹏在联合国教科文组织2030年教育高级别指导委员会会议上的讲话中指出要以数字化为杠杆，撬动教育整体变革，推动数字教育资源共建共享、互联互通，赋能教师和学习者，探索教育数字治理方式，实现教育更加包容公平更高质量发展。

智慧教育是当前教育信息化研究的热点问题和关键问题。在大数据时代，诸如大数据、云计算和移动互联网等新一代信息技术的开发和应用对教育和教学产生了深远的影响。信息技术与学科教学的集成在深化，从基于物联网技术的智能教室到智慧课堂，再到智慧教育，教育的互动和沟通的能力不断增强，提高了教育的合理性和科学性。事实上，基于新信息技术和传统课堂模式转换等新兴信息技术的学习行为的分析和改进已成为“互联网+”时代课堂教学发展的必然趋势。

传统教学方式中，教学资源源自教师的个人素养和能力，依托于教学团队的合力，所以形成较大差异，造成教学资源从来源上就不均衡。智慧教育利用多媒体、新技术和智能设备，如高速率、低时延、高密度的5G通信技术，使得物理空间之间的直连成为可能，实现同步授课、远程控制，基于4K/8K超清直播技术以及虚实融合的显示能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，增进师生间、学生间的立体化沟通交流，利用平板工具和高效的传播和视频编码技术实现虚实融合的教学模式，课堂协同互动，有利于开展协作、探究学习，实现学习者知识意义的建构。

同时，智慧教育使课堂形态发生了重大变革。新技术、新媒体和智能终端为学习者提供了丰富的认知工具与支撑环境，为师生建立了更为开放的教室，更为开放的课堂活动。教学者可以通过手中的任意移动终端设备(手机、平板电脑)实现教学，同时学习者也可以按照实际需求对学习内容进行选择。传统的课堂已经变成数字化的“体验馆”和“实验场”。智慧教育也使得教育突破了地域的限制，更多的人可以接受到更加平等高效的教育，推动社会公平有序的发展。充分发挥智慧教育的关键技术,利用云计算拓展教育资源与教育服务的共享性，利用物联网拓展教育数据的采集渠道和方式，利用大数据提高教育管理、决策与评价的智慧性，利用泛在网络增加教育网络与多终端的连通性，利用增强现实、虚拟现实技术增强教学交互与虚拟空间的体验性，提高教育服务的针对性。最大限度的促进城乡、校际、师生之间教育均衡公平，提高教育质量。

科技让“因材施教”成为可能

传统教育在课堂上教师无论用什么教学方法都只能适应一部分学生的学习，班级授课制中主要以授课为主，学生的交流受到限制;学生的自主性、独立性及其个性化学习方式未能够得到充分发挥。随着科技的发展，智慧教育的出现将改善传统教育的不足，其多样化的教学方式、即时的反馈系统和灵活的互动较传统有所改善，并能够照顾到个别学生的个性化学习。智慧学习是在各种智慧环境中开展的完全以学习者为中心的学习活动，让学生自己学会自由支配时间、自主学习，学生不仅能够即时获取自己所需的资源、信息和服务，还能够享受到个性化定制的资源和服务。无论课上课下、校内校外都可以随时在教育云平台上进行学习，进度快慢完全由自己掌握，学习困难的孩子可以反复观看学习。XR等虚实融合新技术将引发学生互动学习的新体验，改变学生的学习观念，使得学习过程更加轻松高效。通过智慧学习，不断发掘学生的兴趣爱好，发挥学生潜能，凸显智慧学习个性化、高效率、沉浸性、持续性、自然性等基本特征，能够帮助学习者不断认识自己、发现自己和提升自己，从而激发学生更多的兴趣性、主动性、个性化学习，培养学生创新学习意识与创新实践能力。在智慧教育所构建出的智能型的学习环境中，教师可以通过智能评价及时调整教学方式方法，学生可以在课堂上或者课外进行多样化的学习交流与讨论。

传统教育中老师往往不知道学生具体知识掌握情况，便会在布置作业时希望每个知识点的各种题型都照顾到，所以在最终作业布置时往往会出现题量大的情况，使得学生永远都有做不完的题，老师也有批改不完的作业。这样不仅减少了学生自主学习的时间，还花费了教师大部分的精力，减少了教师的备课和对学生的关心时间。在智慧教育中，教师智能终端能够根据学生的学习反馈分析结果自动生成相应习题，教师只需要进行检查然后对学生进行推送。学生做好后直接由智能终端进行传送提交，智能阅卷能够辅助教师进行相应的阅卷与分析，教师只需要了解情况改善教学策略。学生的智能终端也会根据学生具体情况，为学生推送相应的自主学习练习题，并自动评改。这样智能化的布置作业，就能打破题海战术，不需要将已经做过的题，或非常简单的题反反复复的做，节约出大量时间，并且有针对性的进行知识的巩固。

个性化的教学成果最终可以利用教学质量评价系统进行评价，在学生方面从德智体美劳多维度量化，进行全过程综合量化分析;在教师方面对教学质量进行实时反馈和评价，以改造和重新设计课堂教学方式、方法、手段，提升自身教学水平。

【报告内容看点】