为了激发学生的学习兴趣，更好地展现教学特色，进一步提高学生的实践创新及动手能力，在学习了《角的度量》后，四年级孩子们对“角”有了更深入的理解。他们跃跃欲试，想和“角”来个更亲密的接触，为此四年级组开展了探究“一副三角尺能拼出哪些角”的实践活动，培养了学生的动手操作能力，发展学生的几何直观与数学思维能力。

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数学家陈省身说:"自己一生只会做一件事，就是数学。天下美妙的事不多，数学就是这样美妙的事之一。”在实践活动中同学们也感受到了学数学的乐趣。
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数学实践活动其实就是一个让学生学数学、用数学的过程，学生在动手实践、思考、探索中获得成功的体验。这些实践活动让学生充分感受“角”的魅力，开阔数学视野，拓展对角的认识，让学生爱上数学，树立学好数学的信心。