为什么一线城市的家长都在这样“富养”孩子|一线城市|亲子关系|博雅|孩子成长过程|教育|新闻

博雅小学堂

给孩子受益终生的人文底色

博雅给孩子的新闻课已走过八个春秋，能够与众多家庭一路同行，见证孩子们的成长，我们感到无比荣幸。

最近，我们与一些家长深入交流，了解孩子们新闻课学习的情况，他们的真挚表达让我们备感动容。

我们能看到，在餐桌上，家长与孩子共同聆听新闻课已经成为这些家庭共同的生活画面，这正是我们期待的美好景象；

共同探讨新闻，成为家长和孩子之间有效的学习方式，不仅深化了对新闻的理解和思考，更促进了亲子关系的增进；

岁月的积淀，新闻课的陪伴，家长们欣喜地感受到了孩子们的成长，这不仅包括知识的扩展，更有个性的磨炼和思维的塑造。

这些家长十分注重培养孩子的精神世界，重视拓宽孩子的视野，培养正确的三观。这种“富养”，是一份让孩子终身受益的礼物。

他们是有智识的父母，深谙博雅给孩子的新闻课的内涵，明白这不仅仅是关于新闻本身，更是关乎认知和思维的全面拓展。孩子认知水平的提升需要长时间的耕耘，在这过程中，家长们的付出和耐心是不可替代的。

现在，博雅给孩子的新闻课正迈入第九个年头，我们衷心感谢每一个家庭的陪伴，你们的支持与鼓励也让我们更加坚定地迈向未来。让孩子有能力活出最好的自己，有能力为世界创造价值，是我们心之所愿。

以下内容由家长口述整理而成。

靠谱教育名家、新闻解读、家庭心理干货，点击星标

新闻课，是家庭的课程

家住上海，孩子萌萌目前三年级

我们小时候，早上起来，家长会打开收音机听新闻。现在，虽然我们家有电视，但也几乎不打开，也没买会员，所以小孩子没有听新闻的环境，早餐的时间浪费了，更重要的是，我认为新闻是不可或缺的一部分。哪怕功利一些地说，以后考试要考，写作、政治等也要用到，连数学题现在也有和生活结合的题目，所以小孩子如果完全沉浸在死读书的氛围里是不行的。另外，我认为读书要结合自己的社会环境，因为我对新闻了解比较少，关注的不多，我认为这是不对的，趁着和孩子一起听新闻，也弥补了我自己的短板。

我们现在想要了解新闻的话，还是有很多媒体的，但信息鱼龙混杂，我们很可能看到片面的信息，自己了解全貌、再去分析，需要花很多时间，新闻课的老师做了这件事，帮我节约了很多时间精力。而且老师是专业的，他还可以去拓展很多事情，我觉得专业的事情还是交给专业的人来做。所以，从去年开始我和孩子一起听新闻。

一开始时，萌萌对整个新闻的理解还没那么深入，所以我们会周末早餐的时候一起坐下来听，边听边讨论，比如老师讲地缘冲突时，一些国家的名字可能会比较陌生，我们就对着地图找一下，逐渐就清晰了。

后来，随着她听的多了，开始关注一些事件，也对新闻有自己的理解。现在，她总是主动说：妈妈今天新闻更新了吗？所以，每个新闻课都听的很及时。

新闻课已经成了我们家庭的课程。

有的时候新闻事件本身我自己也不是特别熟悉，比如“两会”，我就借着这个机会，和孩子一起了解了整个情况。三年级的时候，学校里组织大队委员候选人竞选，孩子就意识到，其实学校里也有类似的事情，作为大队委员要有个人的提案。萌萌去参加了竞选，我就和她说，我们就可以联想到人大代表的提案，想一想，你要代表哪个群体去提出自己的提案，提案的背景是什么，诉求是什么，最后会有什么影响力和结果，作为老师的话，看到你的提案会怎么想，等等。

这个过程中，孩子带着思考把老师的新闻课再回顾一下，我觉得这是很好的事情。她知道这件事是什么样的，她也作为参与者去实践，同时又作为旁观者去观察这些现象。

很多新闻课，我们会时不时复习一下，尤其是我们当下遇到什么热点事件，会联想到过去某一个新闻课的内容。比如，天气不正常的时候，我们就回顾了讲沙尘暴、厄尔尼诺、气候变化的课程。像沙尘暴、暴雨这种，孩子理解起来比较容易，她也能有比较明显的感知，和生活相关，我们就会复习为什么会有空气污染啊，为什么会有暴雨啊？北京下完暴雨，之后是南方下，是怎样的动态变化过程，等等这些，我们会综合地去看。而且，气候等问题，不是一次性的话题，我们会持续关注。

学校里有个作业是身边的小细节发现大科学，我们就想到了科技新闻里讲的常温超导，她感觉很有趣，我们拓展到了电磁力、磁悬浮相关知识，正好结合她手上一套玩具做了科学小实验，还拍了小视频，从一个深刻的话题拓展到身边的事情，既有意思，又加深了理解。而且今年讲了几次超导研究，我们也有持续关注后续到底怎么样，因为一旦研究成功，这对人类的影响是爆炸性的。

在科技新闻启发下，家长和孩子做了知识拓展，萌萌还动手做了实验。受访者供图

此外，科技和国内都讲过的国产大飞机，我们也会做成课题，孩子到学校里面跟其他同学分享。我们在和朋友们吃饭的时候，家长总会讨论到一些当下的热点，这个时候她可能会可以插上两句话，大家就会觉得，诶，这个小朋友对于这个事情的认知还挺不像一个小朋友的理解，居然了解了这些。

这些都会让她有一些成就感，这会促成积极的循环，推动她对这些东西有更多的兴趣。我的态度就是，我们需要对整个世界环境，当下的环境有一定的了解，你信息掌握度越多，你未来做选择时，考虑的角度也越多，才会让你做出更好的选择。所以，学新闻课是我们家庭生活、孩子课余生活很重要的一部分。可以借助一个很明确的主题和孩子讨论，在这个过程中了解孩子的想法，加上家长的指导，所以，我和孩子从每个新闻里都收获很大。

比如，国内新闻，让我们面对生活中繁杂的信息时，获得了信息的集合、从多面了解到了事情的真相；

从国际的地缘冲突的新闻中，我们了解在国内的普通生活是多难能可贵；

从科技新闻中，我们对未来的脑机接口、常温超导、AI爆发有了憧憬；

从商业新闻中，我们对限购、新品、爆款、盲盒有了新的理解，对盲盒、萝卜刀、医药涨价，也对房价、银行、旅游，有新的认知，商业对教育孩子的价值观、消费观有很大的帮助。

听新闻课差不多一年下来，孩子有了变化。

从适当的时候，孩子开始接触多线的思维，多面的角度，不同的声音，这是一个大量输入的过程，你不停地刺激她，让她养成理性的深入的思考方法、分析问题的逻辑，这是一个锻炼的过程，没有这种锻炼的话，孩子本身只会想，这是好的还是坏的，这是单线思维。

孩子不仅听新闻上没有什么障碍了，也喜欢去主动关注新闻了，可以看到现在孩子有了很大的自驱力。而且，孩子思考的角度和方式也在变化，思考问题的角度丰富很多了，对于繁杂的信息，也知道去做更多信息搜集，来辨识这件事的真伪。涉及到她自身的事情，她愿意再多想一层，会把新闻和自己当下处境结合，有时候会回去再听一听。

总之，新闻课带给我很大的惊喜，是一个超出预期的交付。

听新闻，开拓视野，不被别人带节奏

家住北京，两个娃，分别是初一和五年级

平时，孩子们的生活比较简单，我希望通过新闻课，可以让孩子们了解更多外面真实的世界，开阔视野，掌握有用的信息。通过一些新闻事件，学会判断新闻背后的原因，不能总是被别人带节奏，也不能带着情绪去看新闻，要学会科学地分析和判断，对孩子长大后做事做人都很有益处。当然，这是一个慢慢积累学习的过程。

最初，在家长群里看到有人推荐这个课，我们就在2019年开始听《给孩子的商业周刊》，听上就放不下了，从2020年开始每年都订阅新闻合辑，也会一直订下去。

博雅的新闻课做的越来越好了，内容都是大家非常关注的或者是很有人文情怀的，讲的深入浅出，我们家长和小朋友们都爱听。老二五年级，一直都很积极听新闻课，老大现在初一，学校鼓励多看国内外新闻，所以她现在听的也非常积极。

一般是我先听，之后和孩子们一起在吃饭的时候听，边听边讨论。比如，我们也养宠物，都很喜欢小猫小狗，所以对国内新闻里讲的狗咬人事件也很关注。像最近商业周刊讲的能否以炒股为职业，因为我今年开始也买了股票，孩子们对股票相关的知识也都很好奇，我们一起讨论，让他们多了解一些商业知识。

很多新闻其实也发生在我们周围，孩子们都深有感触，经过老师们的分析，我们会少一些情绪化，多一些思考。

孩子们听了商业周刊后，比较明显的改变是消费更理性了，会考虑性价比。如果看到网上爆火的视频或新闻也会比较理性地看待。之前学校道法课在讲时事新闻，孩子刚好也听了博雅的“一带一路”和俄乌冲突的话题，对新闻事件了解得更全面和深入。

我觉得孩子们需要的新闻课，就是真实的、接地气的，有人文情怀的，还有新闻背后的分析。所以，非常感谢博雅能给我们提供这么优秀的的新闻课，认识了那么多负责任的新闻课老师，希望博雅越做越好！

想让更多人了解这个好课程

家住杭州，孩子墨张目前四年级

我最初关注到新闻课，是一个老师推荐给我的，我当时想了一下，现在小孩子很多不太关注学习、娱乐以外的信息，但是我觉得一些国际上、国内发生的事情啊，科技和商业一些专业领域里的事情，对小孩子非常重要的。

我们都认可终身学习，小孩子要多阅读、多看书，后面紧跟着一句是多看点好书。博雅的新闻课目前给我的感受也是一样的，我们不能闭塞自己，社会上那么多信息，网络环境太差了，要去听一点好的东西，给我们节省了大量的筛选时间。

所以我们从2021年12月开始听四个新闻周刊。

我们就是在餐桌上听新闻课的，因为我们家小朋友吃早饭动作比较慢，我就觉得，刚好，一边吃一边听挺合适的。一个15分钟的音频，我们听的话肯定不止15分钟，因为中间我们会暂停，讨论一下。

我们讨论的内容一般有两种，一种是因为一个信息点会联想到其他事情，孩子会让我停一下，跟我说说其他的事情；比如讲核污染水那期，很多孩子都在聊这个事，孩子们会从自己的家长或者身边其他人那里听来一些论调之类的，他们到学校后，就会像小大人一样交流，我们小孩在听咱们新闻课的时候，就会要求我暂停，跟我讲他们班谁谁说了什么，说哪一些新闻的来源是什么，哪一些是没有根据的；

还有一种是，有的时候是因为孩子听不懂，我要停一下给孩子科普一下相关知识，或者讲讲其中的逻辑关系。

比如讲房地产的内容，小朋友不太了解，讲到一些概念的时候，比如期房，我就会暂停讲一下这是什么意思，做一些举例、比喻等帮助孩子理解。

小朋友特别喜欢在餐桌上听新闻、我们一起聊的过程，虽然感觉这样吃饭可能不太健康啊，但其实是很有质量的亲子相处的时间。

而且，一起听新闻的过程中，孩子的一些小念头能及时被激发，然后我们去讨论深化、扩散，而如果一个人听的话，有一个念头、想法出来了，过去了就忘了。所以孩子很喜欢一起学的过程。

我给很多人推荐过博雅的新闻课，他们都会问我，这里总共有四个课，你觉得哪一个会比较好一点？老实说，我很难说哪一个更好，因为在我看来，每一个课的特征都非常明显。

比如说，灰鸽叔叔的商业周刊，用非常有趣的、很好理解的方法，让小朋友去了解商业方面的基础知识。这块不是我的专业或者擅长的地方，那我和小孩子的亲子关系中，包括学校里的教育，孩子是接触不到商业领域的，刚好孩子可以在这个课里面学到。

科技周刊呢，目前来看，我们孩子对科技类的新闻，相对来说没那么主动去接触和关注，听科技周刊过程中，是多多少少的，吸收一些信息到自己的大脑当中，再慢慢地建构一些专业方向的模型，这样的话，以后再去了解相关专业知识的时候，接受度就会好很多，这相当于我的一个小心思吧，给孩子做一个入门。

国内周刊，说真的我挺感谢你们2023年国内周刊可以说是改版吧，从原先的只说新闻内容的形式，到现在这种方法，有新闻作为一个引子，更多讲的是思路和方法。

然后国际周刊，赵老师也是我和小朋友都非常喜欢的一个老师，他会更庞大一点，有很多大视野的东西，他的宏大的信息模型、信息框架，对我来讲是蛮受用的。能够让小朋友去了解国际上在发生的事情，用比较好的视角去解析这些事情。

我经常听了某个新闻之后，有感慨了，发个朋友圈，有的朋友还以为我是博雅的推销员呢，其实我是被这些老师打动了，我觉得不能我一个人受益，想让多一些人了解到这个好的课程。

所以，新闻课是很超值的，因为我最开始认为老师们帮忙做的只是信息筛选、精选、提炼，实际并不是，里面有知识架构，信息架构，有思维训练等。我希望各个课的特色能继续保持下去。

到现在，我们听新闻课两年了，新闻课对孩子的影响是潜移默化的，对孩子思维逻辑养成，对社会责任感、价值观的培养，都是有利的。

比如，现在，孩子听到一些信息的时候，会去思考这个信息的真伪，会静下来深入去了解一些东西，比如，孩子在表达意愿上、逻辑上的改变，这属于思维上的改变，现在和同龄小朋友聊天的时候，能聊到的话题特别广。包括听了科技周刊后，会主动去看这类的书籍和影视片了。

这些都是孩子认知上慢慢积累的收获。

听新闻课所达成的效果远超我的预期，我非常感谢老师们的用心。

在澳洲，也会听博雅的中文的国际新闻

家住杭州，孩子Lisa目前高三

最初，从2016年开始，我就和孩子一起听国际新闻。

当时，从博雅上的一个阅读课开始，我就觉得博雅的课程是可以持续学习的。那个时候就看到了赵楚老师的新闻课，当时她是五年级，我就周末的早上吃早饭的时候和她一起听。赵老师的知识范围远超出了我所能理解的，说实话，有时候我听不下去，但你知道吗，孩子听得饶有兴致，也一直很感兴趣，还会自己去搜索相关资料。

小升初后，学校很注重课前的演讲，包括对新闻的评述。我记得非常清楚，孩子当时就做了一个关于特朗普的PPT，很多她自己感兴趣的、觉得奇怪的事情，是从赵楚老师的课里听到的，她就做了一次非常成功的演讲。

因为我认为孩子算不上外向，口头表达可能并不优于书面表达，所以感觉很稀奇，同时觉得是很好的事，就在赵老师的新闻群里分享了这件事。当时赵老师自掏腰包给孩子发了红包，他说鼓励小朋友做这样的事情。

那时还没有林老师等的新闻课，所以基本上听的都是赵老师的课，包括我们去澳洲之后，虽然她能够接触到很多当地的媒体，也会听博雅的中文的国际新闻，有意识的连续地听，会形成一个架构。

我给孩子听这个课，没有追求一定要有什么样的效果，这也是为什么我认为，博雅的架构是我的理想架构，我就觉得它不是那么功利的，可能一下子看不到什么特别大的效果，需要长期地坚持，这会对孩子有潜移默化的影响。

像我们孩子，在听新闻课之前，她不会关注那些事情，现在她关注很多新闻，而且，她会有自己的想法，也会有意识地去做分析，等等。

我可以分享对其他三到六年级孩子的了解，我们会在一起讨论新闻课讲的内容，一开始以复述内容为主，后来加入新闻课之外的思考题。我看到，孩子最初是懵懵懂懂的，只能做非常简单地复述，慢慢地变得有自己的想法，就是思维方式、思考问题的角度有很大的不一样。孩子在表达上也会有很大提升，原来磕磕巴巴的，说的内容特别简单，后来就准备了很多材料，也能说得很流利了。

上次林老师和刘语老师的直播，我也听了，他们也说到孩子书面的输出，国内的新闻课，不止有新闻，还能带孩子进入到议论文范畴，这个对小学的孩子来讲，真的已经是挺高的目标了。

其实很多家长希望孩子在书面输出上有提高，希望孩子能落笔成章，我们功利一点来说，博雅的新闻课，孩子们一点一点地跟下来是能够实现的。

我们孩子选的英文、历史等课程，都会涉及到新闻，包括在澳洲的时候，他们也很重视新闻评述。包括以后孩子高考作文，我觉得很多也是跟新闻相关的。

其实，家长和孩子一起听新闻课，是双方都受益的事情。只是后来，孩子上学不在家里住了，我们没办法一起听。今年又是孩子大学的申请季，她有很多事情要忙。现在，我自己是博雅用户，是大人用户，更多是我自己在听新闻课，除了国际新闻，其他老师的新闻也听，包括体育新闻。我真的觉得博雅的课都是“大小通吃”的。

博雅的理念和我的理念非常契合，很多课程，包括新闻课，是最有特色的内容，所以我一直在用博雅小学堂APP，有机会时也会推荐给身边人。

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