2023年11月24日，围绕基于学生发展核心素养和小学数学新课标《2022版》实践研究，以“三会”为核心素养导向的小学数学课堂“五味”教学设计培训活动，在南充市江东实验小学隆重举行。本次研修活动由高坪区教师进修学校主办，高坪区小学数学杨虎名师工作室和南充市江东实验小学承办，来自全区近200名小学五六年级数学教师参加了本次培训活动。本次活动分为课堂展示、专题研讨两部分。

课堂教学展风采
《平行四边形的面积》（五年级上）

谢清莹

东观一小教师

区名师工作室成员

谢老师先带领学生回顾长方形面积计算公式，再让学生猜一猜平行四边形面积的计算方式，激发学生探究欲望，让学生先猜想再验证，同时在探究过程中引导学生用转化思想将新知转化为旧知，学生通过剪一剪、拼一拼的方式推导出平行四边形的面积公式，最后谢老师对公式进行了总结，并教导学生在学习过程中要把不会的图形转化成会的图形。整堂课中，谢老师逻辑顺序清晰，始终渗透转化思想，给予学生自主探究的机会。

《用字母表示数》（五年级上）

王林

龙门一小保卫科长

区名师工作室成员

王老师通过《字母歌》导入课堂，依托生活情境，从生活中的字母：扑克牌中的数字与字母，字母表示已知数，以及数学定律中字母表示未知数，王老师在学生了解字母表示意义的基础上，创设情景，通过设小红的年龄为X，再告知小红与家庭其他成员的年龄关系，学生在用含有字母的式子表示年龄的过程中，积累了丰富的用字母表示数的学习材料。王老师的这节课结构严谨、过渡自然、条理清楚、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，逐步渗透了代数思想，培养了学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。

《圆的认识》（六年级上）

王智羽

高坪三中教务处副主任

课始，王老师从撑圆游戏引入，抛出一个引人深思的问题：怎样选择和利用小棒把一根橡皮筋撑成一个圆的形状？从而引导学生积极主动地探究。整堂课王老师围绕“画圆”展开，通过多素材画圆、圆规比赛画圆，找圆心等活动，层层深入，在丰富的体验活动中让学生充分感悟圆的本质特征。在整个教学过程中，王老师始终以学生为中心，不断激发学生思考、交流和体验，为学生创设广阔的学习空间，使他们成为学习的主人。

《百分数的认识》（六年级上）

张强华

龙门二小副校长

区名师工作室成员

张老师从足球比赛中的选谁去点球这个问题引入，让学生通过计算投篮的命中率，感悟实际问题中数据的随机性，感受百分数在统计比较中的便捷性。在比较投篮命中率时帮助学生建立百分数的概念，百分数的读写教学也巧妙地融入其中。在对百分数、分数进行比较时，能关注学生的已有经验，让学生通过小组合作生长出新的知识。通过张老师的引导，学生对百分数的理解由表浅转向深入，由经验转向本质。

专家引领促成长

小学数学探究性学习的教学策略

王玉

高坪七小副校长

区名师工作室成员

王玉副校长从坚持探究原则、激发探究欲望、营造探究氛围、重视探究过程、走出探究误区五个方面详细阐述了探究性学习的教学策略。她强调教师不是把现成的知识灌输给学生，而是创造合适的条件，提供具体的例子，让学生在实践活动的过程中，自己“再创造”出各种概念、法则，发现有关规律。在知识的探究过程中，教师要积极参与到学生的活动中去，给学困生以启发式帮助，指导他们在探究过程中学会观察，学会思考。在整个探究活动中，教师是组织者，从提出问题到指导探索，教师都起着非常重要的作用。不能为了探究而探究，不能为了尽善而尽善。

小学数学“三会”核心素养之课堂运用

杨虎

高坪三中副校长

区名师工作室主持人

杨虎副校长从培养学生的数学思维能力，基础知识和基本技能的训练，培养学生的数学兴趣，培养学生的合作与交流能力，培养学生的自主学习能力，融入生活实际,体现生活化，注重情感态度和价值观的培养七方面并结合具体案例分享了小学数学核心素养的培养。他指出数学不仅仅是一个知识点的呈现，更是学生学习的工具、交流的过程、思维的依托、能力的摇篮、素养的孵化站。从整体性、一致性的角度来重新审视我们的学与教，站在比数学本质属性更高的角度思考学生的能力与素养发展。

“高山起微尘，千里始足下。”每一次教研与分享，都是一次思维的碰撞、理念的交流，此次培训活动提高了教师对新课标和发展学生核心素养的认识，促使全体数学教师博观约取，踔厉奋发，不断磨炼自身业务，提升自我素养，大家纷纷表示将本次活动所学内化于心，实践于今后的课堂之中。