在动画《新世纪福音战士新剧场版》中，有一段令我十分动容的剧情。

主角在经历了一连串的打击后陷入了深度的绝望，在一片废墟中一坐就是一整天，不回应他人，不做任何事。

面对这样的主角，身边的人选择了截然不同的两种做法。

有人揪着他的衣领大声质问他还想逃避到什么时候；

而有的人却会拍拍他的肩膀告诉他，现在这样也是可以的，你可以在这里住下来，直到你好的那一天。

主角当然不会因为这些而马上振作起来，依旧每天去废墟发呆，依旧不与人说话，但是开始会吃掉同伴送来的食物。

直到有一天他对着给自己送来食物的伙伴问道：

“为什么大家都对我这么好？”

“因为大家都喜欢着你。”

这句话说完，主角放声大哭，电视机前的我也鼻子发酸，眼眶发热。

虽然是动画片，但也如实反映了生活中的人际关系。

试想一下，如果把主角换成自己的孩子，作为父母的我们，能从容的对孩子说出那句“没关系的，现在这样也可以，我们会一直陪着你。”

愿意接纳孩子的妈妈

C女士的家庭关系有些复杂，与前夫离异后儿子一直跟着前夫生活，最近才从前夫那接到自己身边生活。

换了个环境对于她的儿子来说是个不小的挑战，新的学校要适应，面对外公外婆无微不至的关心感到没有自己的空间，而妈妈工作的地方来回要两个多小时，也不能每天回去陪他。

在以某次和学校的玩伴发生矛盾为导火索，她的儿子开始厌学了，躲在房间里玩手机，外公外婆也叫不动。

C女士自己有在学习育儿知识，所以还能说服自己保持淡定，但是她的前夫在知道儿子不上学后非常生气，直接找上门，各种威逼利诱让儿子回学校去。

过程中的冲突与矛盾不描述，沟通的很不顺畅。鸡飞狗跳后，最终以爸爸答应给儿子买一辆新的自行车为条件，儿子愿意回学校再试着坚持一个星期。

但最终C女士还是给儿子办了休学。

“知道他心里有很多情绪，就算逼他去学校也没有意义，反而让他的情绪越压越多。”

“不如让他休息一年，我也告诉他我接纳这一切，我可以陪他很长时间，只要需要我的协助，我都会在。”

当然C女士在背后承担了多少来自前夫、家族的压力我们不得而知，但是作为她的儿子应该是幸运的。

让孩子感受到接纳

让孩子感受到托举

在领袖营里遇到过各种各样的孩子，发现一个很有趣的现象，当孩子有情绪时，往往不带任何目的的陪伴是最能打开他们心扉的。

而有时因为琐事缠身想要快速处理好孩子的情绪时反而效果不佳。

印象很深的一次，在结束了一场大型的心理体验后，孩子们陆续的离开课室，一个大男生突然坐在门口的椅子上大哭起来。

助教问他怎么了，只是摇头让我们不要管他，大家都束手无策时我说了两句话。

“那就都回去吧，去忙自己该忙的。”

“我会在这里坐着陪着你，直到你稍微舒服点。”

无言相坐，大概5分钟后，男生抬头看了我一眼，应该是哭累了，我便接着问他：“要不要出去走一走，这里面怪闷的。”

随后两个人就开始绕着营地散步，也没说话，直到走到第三圈，他主动开口告诉我因为那场心理体验勾起了自己对父母的内疚，所以才有这么大的情绪爆发。

“既然哭完了，也愿意说出来了，说明你自己调节的差不多了？”

“嗯，我其实知道我目前的成绩无愧于父母了，刚刚就是想起来他们真的为我付出了那么多，很心疼他们，才有这么大的情绪爆发。”

话题打开后就顺畅了，和他聊了聊他的父母与他的目标，很快他就开开心心的回宿舍休息了。

过程中我没有刻意去引导他表达，也没有过多的话语，只是表现出了一个态度：我一直在这里。

当感受到有人在接纳他，陪伴他时，他就有更充足的力量去面对内心的冲突。

愿意接纳的父母，他们的孩子往往内心力量强大，拥有很强的自我调节能力，因为在父母对自己的接纳中，他们也学会了接纳自己。

正如6Q六银句所说：

我有犯错的权力，我有改正的能力；

我父母允许我犯错，我师长允许我犯错；

我享受成功中的喜悦，我享受失败中的成长。

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