能量中国·中国发展网传播矩阵（稿件 雷龙宇）1月5日，人民能量公益活动工作指导委员会拜会华中师范大学国家教育治理研究院，研究院院长周洪宇教授、院长助理刘来兵教授、人民能量负责人王方圆、中共甘肃省联合国教科文组织协会支部书记郭伟出席座谈。此次座谈旨在探讨在乡村学校中开展“生活·实践”教育的形式和方法，同时商讨成立乡村振兴与教育发展研究院。

会上，王方圆向研究院领导汇报了人民能量在全国1700余所乡村学校常态化开展教育援助工作的经验和成果。他表示，单位长期坚持联动社会公益慈善资源，按照教育部的政策指导对乡村学校进行德育、美育等相关的物资援助，并资助欠发达地区开展青少年儿童公益研学、教育进校园等项目。他希望，在新时期人民能量可以在国家教育治理研究院的指导和支持下，推动乡村学校因地制宜开展体系化、个性化的“生活·实践”教育活动，进一步提升乡村学校的育人水平。

周洪宇院长强调了在乡村学校开展“生活·实践”教育工作的重要性。他表示，陶行知先生最早就是在乡村学校里开展教育工作，乡村和城市的学校都是“生活·实践”教育的重要组成部分。他建议，可以在红色革命地区设立教育示范区，将幼儿园、小学、初中和高中分别打造成重点培育学校，带动周边学校共同参与，并将实践成果辐射到其他地区的乡村学校中。他强调，这些学校将不仅是“生活·实践”教育的典范，也会成为乡村教育振兴和红色文化教育的重要阵地。他指出，乡村学生的发展要注重“六力”的培养，同时要重视教师的发展，提升其教学和研究能力，使之适应新时代教育的要求，进而把学校打造成新素质学校。

针对王方圆汇报的在全国已经开展图书室、图书角援助的项目学校，周洪宇院长提出了阅读、朗诵、表达、演讲和发表一体化的阅读教学模式。他强调，阅读后的朗诵、表达、演讲是教育流程的重要环节，可以有效提升学生的表达能力和自信心。

周洪宇院长对王方圆提出的设立乡村振兴与教育发展研究院的请示表示同意。刘来兵教授与王方圆围绕在湖北省遴选教育示范区并组织当地学校申报成为“生活·实践”教育实验校的相关工作进行了详细讨论，希望在2024年春季学期能在一批乡村学校稳步有序开展“生活·实践”教育工作。

此次拜会促使人民能量与国家教育治理研究院在乡村教育创新与振兴方面的合作达成了共识，通过一系列创新举措，将能有效推动“生活·实践”教育理念在乡村学校中的落地，为培养更多全面发展的青少年儿童奠定坚实基础。