专家建议让孩子自己上下学，这是在锻炼孩子的独立能力

如果家长每天跟在孩子身后，就很容易因为过度保护而形成溺爱

听上去很有道理

可独立并不是只有一种行为，家长接不接送孩子、和孩子能不能独立，会存在一定影响，但并不是全部

而我们在看待接送孩子上下学这件事时，也要综合考虑

回想过去一年，自从二年级需要排路队后，女儿就正式开启了自己上下学之旅

那段时间，我确实因此减少了很多来回奔波的跑路疲惫

也本以为能自己上下学，也能独立的孩子，在今后的成长中都会持续向好

可经过一年多放养后，我才发现，让孩子自己上下学的本身就是在考验孩子

孩子经住了考验，就是独立

没有经住考验，就是灾难

所体现的后遗症，也会在新学期慢慢体现出来

很遗憾，在过去一年的走读里，兰妈的女儿就没有经住考验

下面，我们来具体聊聊此事

01

上学时车多人多

是考验孩子的安全意识

家长接送孩子就是溺爱吗

从接送孩子最关心的问题来说，安全问题当属首要

那些不放心孩子自己上下学的家长，也是担心孩子在路途中会发生危险

比如，跑太快摔跤、和同学打闹受伤、车多人多时会被撞倒

还有最关键一点，如果孩子遇到有预谋的拐卖骗局怎么办

孩子又能不能有足够的安全防范意识…

开学前和一位朋友聊天时，她告诉我

去年xx学校有位孩子放学回家的路上，被一个男子骑摩托车当场撞飞

虽然及时送医经过抢救后性命无碍，但脑出血的后遗症依然存在

也因为受伤严重，至今还说话不清晰、行动缓慢，就连记忆能力也受到很大的影响

很难想象，当一个孩子出事后，家长的内心有多痛苦、和自责

所以，很多时候不是家长非要接送、溺爱着孩子，而是大家不敢赌，也不愿意拿孩子的安全去冒险

当初，女儿上二年级需要排路队，不允许到学校门口接送造成拥堵时，很多家长也是到路队的终点等候

当有人问：“这么大了，还需要接送”时，有位家长的回答就直奔主题

她说：“你看看那些放学就横冲直撞的娃子们，有几个是有安全意识的”

果然，安全意识不够充足的孩子，早晚都会因为自己的鲁莽出事

开学不到2个星期，刚上三年级的女儿就因为放学跑得太快而摔了一大跤

虽然小朋友的童年免不了磕磕碰碰，可安全意识对一个独自上下学的孩子是攸关重要的

就比如，跑太快这件事

如果孩子能有足够的安全感意识，他们就会注意奔跑的速度、和地理环境，也能从根本上建立起强大的安全体系

而经过女儿大大咧咧、还喜欢乱跑乱跳的鲁莽一事后，我也决定，本学期会继续做好接送工作

其主要的目的，也是在接送过程中帮助孩子建立起足够的安全意识

特别是什么样的地理位置下不能奔跑，什么样的情况下不能过马路，还有上学的路上应该走什么样的路…

02

独自上下学背后

是考验孩子的时间观念

孩子适应独立，就是考验能力的不断认知过程

如果孩子本身就缺乏时间观，那独自上下学的后遗症简直就是灾难-拖拉磨蹭

当一直被接送的女儿突然可以自己上下学后，主打的就是一个“慢”字

明明十几分钟路程，非要走出三十多分钟的耗时

平时走在路上也是东逛逛、西看看，要是遇到一只猫狗，那还要追着跑好几个路口

如果没有遇到新鲜的事儿，那就是边走边踢鞋尖

一个学期下来，坏掉的旧鞋也有一个共同特点：鞋尖磨损严重

而对于一个缺乏时间观念的孩子来说

你让他自己去支配时间，在贪玩概念里只会把自身缺点的后遗症不断放大

三年级升学期，随着课业内容增加，女儿身上吃饭慢、走路慢的后遗症就出来了

也因为习惯拖拉磨蹭，每天中午、和晚上回家最大的问题就是写不完作业

好几次都因为写不完作业而发脾气哭闹

看着遇到问题就一股脑哭，不知道做出对应整改措施的女儿，我告诉她：

“你就不能好好规划一下时间吗，在吃饭和回家的时候稍微积极一些，那样不是有更多时间去写好作业了”

结果，女儿回答说：“我不会，不知道该怎么做”

那一刻我才知道

原来，缺乏时间观念的孩子就像是迷失了方向，不知道该做些什么、也不知道该如何做好

经过这些事情后，我也猛然醒悟：不能放养没有时间观念的孩子

如果我们仅仅因为培养独立就盲目放手，最后独立没学好，缺乏时间观的孩子反而会有更多后遗症

甚至还容易形成迟到、或者学习毛躁的心不在焉状态

所以，独自上下学背后也是在考验孩子的时间观念，独立培养之前要先让孩子有自己的时间观

比如，孩子没有时间观，那我们就陪孩子去感受时间

起床时打开秒表，看看穿衣服能用多长时间

洗漱时打开秒表，看看洗脸刷牙用了多久时间

穿鞋出门前也打开秒表，看看从家到学校用了多久时间

总而言之，缺乏时间观念的孩子需要家长陪行一段时间，用看得见、感受得到的秒表形式去记录时间

当孩子的脑海产生时间的了解、和运用后，再遇到作业写不完的情况时，他们就会很自然地通过早点回家、或者早点吃完饭等时间支配去解决问题

03

自由自在的路上

是考验孩子的抗诱惑力

我们希望孩子独立，可孩子独自上下学的自由自在背后也是各种考验

女儿刚开始试着独自上下学时，是她自己极力要求的愿望

正是因为她告诉我：“同学们都嘲笑我，说我那么大了，还要妈妈接送”

那一刻，我也意识到独立空间对孩子的重要性

为了满足自由，也为了培养孩子的独立意识，我应允了独自上下学这件事

可独自上下学的背后，我却忽略了抗诱惑力的重要性

像女儿刚开始加入独自上下学队伍时别提有多兴奋，特别是中午时刚吃完饭就急着要上学

本以为这就是独立的好处，在独立中孩子的学习态度也跟着提升

可好景不长，当我发现钱包里的零钱在不断减少后，娃偷拿钱去逛街乱买东西的谎言也被戳破

后来的很长一段时间，我和女儿之间都隔着谎言的距离

特别是和每天同行的那位同学，简直是跟什么样的人、学什么样的事

自从发现女儿偷拿钱乱买东西的似金钱如粪土后，我限制了零花钱

那个时候女儿的同学就出主意说：“你去问你奶奶要钱”

老人心疼孩子，想要买什么东西时就告诉女儿：“兜里有钱，你自己去拿”

当乱出主意的同学、遇上随便花的奶奶后，女儿独自上学的体验就没有那么“健康”了

一年时间下来，我就发现女儿独立没学会，倒是学会了如何撒谎能早点出门逛街、如何费心思多套些钱买喜欢的东西

都说好习惯难养、坏习惯只需要一件事作为引子

独自上下学没有扛过诱惑的女儿，就形成了撒谎的后遗症

记得二年级开家长会，班主任当时说了一段话让我记忆犹新

她说：

“我发现这一届学生是最有钱的，不知道他们哪来的那么多钱，每天都能看到他们带好多吃的、玩的东西到学校”
“一问东西从哪里来的，就说在家带钱买的”

与此同时，老师也明确表示：“禁止带和学习无关的东西到学校”

小朋友之间，本身就具有相互影响、吸引、和感染作用，如果有一个孩子在上学的路上跑去乱逛，其他孩子也会跟着学

那如何才能避免这种诱惑力的环境影响呢

我们要意识到，孩子遇到的同学都是随机分配的，教孩子甄别行为能力才是抵抗诱惑的关键

特别是孩子年龄比较小，认知能力、和诱惑能力都比较差时最好不要完全放养

如果时间允许、而孩子也愿意，那就尽可能地多接送孩子一段时间吧

当然，接送孩子上下学也是一门课堂

它考验的是孩子的安全意识、时间观念、抗诱惑能力

而家长在接送孩子的路上呢，平时也要主攻三大能力培养

包括☟

安全方面：不抢道、不奔跑、不走小道

时间方面：不拖拉、不磨蹭、说到做到

诱惑方面：不撒谎、不跟风、建立目标

独自上下学就是对孩子能力上的考验

所以，接送孩子也是培养孩子能力的教学课堂，它不只是溺爱，也并不是专家一句“建议孩子自己上下学”就可以形成独立

这个过程，更是需要家长有计划地陪行、引导、影响，建立对应的独行能力后再去旁观，这才是真正有益于孩子的成长教育