教育的目的,除了技能的传授,最重要的应当是人格的塑造。
作为父母,最应该关注的不是孩子的成绩、荣誉、特长这些外在表现,而是心理健康,这才是一个人成长和发展的基础和根本。

“学生跳楼”,这四个骇人听闻的字眼,想必大家都在社会新闻中看到过。

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短短几个字的背后,是一个个原本真实鲜活、灵动健康的生命,以及一个个痛失孩子的家庭。

这两天,宁陵县育华园学校学生坠亡事件,牵动着许多父母的心。

近日,据“宁陵教育”微信公众号消息,宁陵县联合调查组于1月2日公布了事件调查情况的通报:确认了孩子是自杀,根据遗书显示,其生前有厌世轻生倾向,未发现校园欺凌情况。

在追溯孩子为何走到这一步时,官方通告中也提及:学校在对学生心理关爱方面存在薄弱环节,已深刻认识到对青少年的心理健康教育重视不够」。

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近年来,青少年心理健康问题逐渐凸显,且远比我们想象的严重的多:

2021年公布的我国首份《中国儿童青少年精神障碍流行病学调查》显示,在6到16岁的在校学生当中,有约17.5%的孩子患有精神障碍

根据《2022年中国青少年自杀报告》中提到,仅2022年这一年就有约10万的青少年自杀

10月10日,成都高新区一13岁学生校内自缢身亡,发现其生前有“自残”的及重度抑郁症倾向;
10月30日,崇义中学17岁学生在校期间坠楼身亡;
11月28日,赣州瑞金市14岁男孩从高楼坠落,抢救无效死亡;

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接二连三发生学生意外事件,这些意外事件的发生不仅给一个家庭带来巨大的伤痛,更引起了全社会对学生心理健康问题的反思。

关爱学生心理健康,已经刻不容缓。

目前,很多中小学、大学都设有心理老师,校外的医院也有心理诊室,社会机构也有心理热线,为什么还有这么多学生受心理问题困扰?究其原因,一是心理问题具有隐秘性,中小学生就诊意识低;二是部分学校心理疏导机制沦为摆设。

心理问题是隐秘和无形的,外人不易察觉,自身又陷入泥潭难以脱身。发现学生有不良心理倾向,需要家、校、社协同推进、共同发力,以正确的方式来引导学生,才能为学生心理健康发展构筑起更全面、牢固的防护网。

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所以,及时建立中小学校心理危机干预体系,重视学生各种心理健康问题就显得尤为重要了。

在当前的大环境下,可借助智能心理大数据、云计算、互联网等科学技术,为学生及时开展心理健康测评,做好学生心理档案记录,及时监测学生们的心理状态,第一时间发现异常心理变化的学生,第一时间为这部分学生开展心理危机干预。

并且,学校要与家庭建立紧密连接,针对学生心理异常情况,保持密切沟通,共同加强心理疏导,增强学校、家庭和社会教育合力。

“只有做到及时追踪儿童青少年的心理健康状况变化趋势,完善其心理健康监测、评估、干预机制,才能为他们得心理健康提供坚实的科学保障。”

近年来,在青少年儿童的心理健康关爱上,国家也颁布了各种心理政策文件,关注学生心理健康发展。面对这一背景下,充分显示出对于学生群体的心理健康状况,一直都备受国家和政府的高度重视。

我们不以个案抹杀政府单位及学校的努力,但应看到,近期出现的多起学生轻生事件,都在提醒相关机构尚存在工作不足。如此看来,有必要在教学系统进行一次督导行动,从而巩固成果、弥补漏洞。

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可是,由于目前对于青少年心理健康问题的预防机制,仍存在监测难、防治难、干预难等痛点。这时候,就体现实时监测和情绪共生力的重要性!

那目前市面上有没有一款,针对青少年儿童防欺凌、防抑郁相关的心理健康防治类产品,既能做到实时监测孩子心理状况,又能做到精准预判?

随手精灵「健康卫士」——腕表式电子学生证

正是这样一款防欺凌、防抑郁的看娃神器:

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采用心理监测、预警、测评的预防方式手段,从源头上遏制青少年心理健康问题上升的势头。

PART.01/ 安全守护

安全守护的维度看,电子学生证被称为孩子的“安全卫士”,具备实时定位SOS两大核心功能。

通过实时定位功能,家长可以随时查看孩子当下的位置,捕捉孩子们的实时动态;同时,健康卫士更具有全国独家的危险区自动预警功能,基于腾讯高危地图服务,能自动识别全国99%水域。当孩子靠近水塘、逗留网吧、去到车站等危险、禁足、可疑区域时,自动推送安全提醒信息、位置动态给家长,及时预判,有效降低危险发生率。

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PART.02/ 健康守护

健康守护的维度看,升级版的腕式电子学生证更是孩子们的“健康管家”,具备心理监测健康监测两大核心功能。

学生佩戴在手腕上,就能全天候24小时监测孩子的健康与心理状况。中国科学院心理研究所进行深入合作,通过对孩子的压力/疲劳/抑郁/睡眠状态的持续监测,形成心理健康风险预警+心理健康干预+危机紧急求助。及时发现抑郁症,以及孩子可能遭受到欺凌的信号!

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可以全方位监测孩子身心健康的腕式电子学生证,为孩子的安全、家长的放心、学校的管理而生。

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提高社会学生群体的心理健康水平不是一蹴而就的,建立学生心理危机干预长效机制,需要家庭、学校、社会共同努力,从多个方面高度重视学生的身心健康状况,补齐中小学心理健康教育的“短板”。

健康从心开始

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