为了“教”得更加实在，“研”得更加深入，3月28日上午，太原市杏花岭区享堂南街小学语文学科组特邀了太原市杏花岭区教育局科研中心马爱灵老师，聆听了两位青年教师的课堂，通过参与、感受真实的教学情境，对两节课做出精准的评价，为教师今后的课程发展指明了方向。
第一节课是二年级的李徐鹏老师带来的识字展示课《中国美食》。李老师教学目标明确，注重教学评一体化，遵循低年级学生识字的特点，有意识的培养了学生的思维能力和文化自信。学生在有趣的活动中积极参与，在互动中学会了知识，在识字中了解了文化。
第二节课是王丹老师带来的四年级展示课例《母鸡》，这是一节饱含真挚情感的课。王老师声情并茂，教态得体大方，用亲切的语言带领学生体会作家老舍先生对母鸡感情的变化。精心准备的课件、用心设计的环节，学生在学习中感情得到升华，引发共鸣。
两节课后，全体语文教师与马老师思维碰撞，智慧共享，一同评析课堂，共同探究教学。马老师对两位年轻教师认真的授课态度和教高的基本素养首先给予了肯定和鼓励。
马老师也和学校老师们共同探讨了一节好的课堂应该如何设计：要明确课堂目标，目标要有向心力；活动设计要有层次、有张力；要在确保基本素养达成的同时，给予学生一定的提升空间。
马老师建议语文学习和生活运用要联系紧密，教学过程中，不能单以老师的分析代替学生的实践，要让学生在学习文章后学会用教材中的知识点，从而提升核心素养。
一上午的悉心讲授和共同交流，碰撞出来智慧的火花让老师们受益匪浅，大家认真聆听，用心记录下马老师真诚受用的指导。
活动最后，享堂南街小学党支部曹书记对马老师再次表达真诚的感谢，他相信通过马老师高瞻远瞩的指导，老师们会在今后的教学中有更多的思考，更多的收获。学校教学负责人赵主任也希望老师们通过教研，能从目标、活动设计和评价三个维度中转变自己的角色，培养更加优秀的孩子。
（网易山西 闫珊 通讯员 张洁 助编 张晓秀）
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