按专栏课程安排，我们继续交流六大纪律专题，第四方面研讨交流。文稿整体聚焦主题，结构高度统一，首先引用这一部分条例修订内容，接着讲自己的体会，最后表达自己的态度。整体概括提炼为三层次：在“四下基层”中强化宗旨观念，在真抓实干中严守某某纪律，在服务某某中提升能力本领。

其突出特点是，一是内容推陈出新，充分结合条例修订背景、内容；二是高度概括提炼，从标题到每部分内容都惜字如金，简洁凝练，择词用语很考究；三是注重平实，在表态部分充分结合自己实际，适当引经据典，更显深度、厚度。其他方面纪律研讨参考：

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开头部分，可以简单阐述下开展纪律教育的意义，也可以引用关于研讨主题的权威内容。某某纪律是某某处理与某某之间关系的行为规范，也就是处理某某关系的准则。根据本次专题研讨会议安排，围绕条例“六大纪律”中的“某某纪律”，我和大家交流几点体会：

一、牢记初心使命，在“四下基层”中强化宗旨观念

新修订《条例》落实推进什么全面振兴要求，在第多少条将什么行为调整表述为什么行为，依然作为从重或者加重处分的情形予以规定，彰显了在推进什么全面振兴工作中对某某和某员的更高标准和更严要求，督促相关某某和广大某某继续把责任扛在肩上、抓在手上，做好什么全面振兴各项工作。作为一名某某，我们要强化“四下什么”与某某教育衔接联动，坚持某心至上，从感情上融入某某，听得进某某的唠叨、理解某某的牢骚、体恤某某的苦难，只有这样，才能得到某某的认同，才能以心换心，心心相印；坚持幸福至往，始终把某某需要作为思考问题、谋划某策、推动工作的出发点和落脚点，站到服务某某的最前沿，真正把某某的事当成自己的事办，把某某的困难当作自己的困难来克服；坚持共情至深，当好学生，以某某为镜、拜某某为师，充分尊重某某的首创精神，当好某情某意