曾几何时，校内外掀起一股补课的热潮，从小学生到高中生，基本没有不补课的。
早在2003年，那一年，我教的第一届毕业班高三，班上的学生，几乎所有人都在轰轰烈烈地补数理化，少数人补英语和语文，班上没有哪个人一科都没有补的。
学生下午放学和周末都成群结队地去补课，80——100元一节课，几人至10人不等的班级，人多一点会稍便宜点，那时，我每个月工资1200元。
补了课有用吗？没有！如果有用，家长和学生会痛恨那些在补课中赚得盆满钵满的补课老师吗？
那个班最后考得并不好，该怎么样还是怎么样！有些考得差的同学，只够上专科，而且还全靠语文考到100分撑一下场面。
补课没有用，只是家长和学生求得自我安慰而已！
小学补课没有意义！如果小学那种简单的题目都要去补，这个学生将来是没有任何前途的！
如果小学要提前学，只会过度消耗学生，补课不像学校学习的知识那样有系统性，东一榔头西一棒捶，得不到提高思维能力的知识学习！
提前学习实质是揠苗助长！
初中补课没有意义！初中的内容在于广，但相对于高中来说，比较浅显，重在基础的积累。
学生在这个阶段要学会梳理和构建自己的知识体系，如果依赖于补课的老师，将这些知识像嚼碎的饭菜一样喂给他们，他们的能力得不到任何提高，百害而无一益。
高中老师最头疼的就是那种全靠补课补出来的学生，没有思维能力，没有后劲！
为了因材施教，学校根据中考分重点班和普通班，高二又要重新按成绩分科分班，这时候，高一在重点班的，能有一半继续能保留在重点班就不错了，而其他的一半以上，由中考并不理想，进高中后发展得很好的同学填补上。
高中的知识更加深奥，学生学习能力、智力水平、学习习惯不够的，无论补多少课都去不了想到达的高度。
这正是国家实行双减政策的意义所在！真正的学霸，真正优秀的人才，绝对不是靠补课得来的！
补课的老师水平很高吗？鱼龙混杂！大多数都是想赚点快钱而已。
以前我们学校，有几个名声特别大的，特别牛的老师，在我们学校，如果是他们教的学生没考好，从来没有人认为是他们有问题，那一定是学生自己太差！
久而久之，我才看出点门道，那几个人是特别好的朋友，补课费高，相互吹捧！相互介绍学生补课，结成一体。
实际上在学校教书一般，善于表现自己，展示自己的成功！
一个同事，儿子要考大学，找了这几个人补作文、数学和物理，毫不夸张地说，一点用都没有！几个都没收同事的补课费，但同事说浪费宝贵时间！
我们换一种眼光去看这几个人，真的很普通，从前的神话只不过是个笑话而已！但不知道有多少家长和学生上当受骗！
认识一个补物理的老师，自己没有在高中任教，补了好多年课了！
以前有个学生，专门在外面补作文，无论写什么类型的作文，无论什么题目，他一定要用曾国藩举例，无论怎么教都不改，那一年高考作文考的是“图书馆阅读和网上阅读”，这补课，有害无益！
大家可以静下来想一想，现在的高中老师，工作压力大，工作强度高，如果一个认真负责的老师，他哪有精神补课！如果一个老师在学校干的本职工作都不认真负责，对自己的饭碗都马虎的人，他会认认真真地给你的孩子补课吗？
禁止在职教师有偿补课，这一政策最符合百姓利益，这是停止内卷的开始。在职的接触一线教学，不在职的缺少这些条件，更不能去补，纯属浪费金钱和精力！
让教育回归本真，让孩子回到正常的孩童生活中，保持终身学习和创造的能力！
我是一名高中语文老师，关注我，关注解决教育孩子的各种问题！[比心][比心][比心]
热门跟贴