（供稿：栗玉娟）
为深入推进全国第十三个学前教育宣传月，6月13日，邯郸市教育局举办2024年“幼小衔接”主题观摩暨培训活动，此次活动由丛台区教育体育局承办。活动采用现场+直播的方式，设主会场和分会场。主会场设于丛台区，市教育局四级调研员、基础教育处处长张书升、丛台区教体局局长张振江，丛台区、邯山区、复兴区教体主管学前、小学工作的领导及相关科室负责人、教研员和市内三区及市直小学、幼儿园校（园）长共计400余人参加。分会场由17个县市区教体局采用视频直播集中观看，在线观看超过3万余人次。
邯郸市教育局四级调研员、基础教育处处长张书升为本次活动致辞。强调幼小衔接工作在基础教育阶段的重要性，并提出要求：一是要提高思想认识，增强责任感和使命感；二是要认真研究学习，提高专业素养和能力水平；三是要明确工作重点，探索符合本地特色的幼小衔接模式。幼儿园要做好入学准备教育，小学要实施小学入学适应教育，各区县教育行政部门要做好顶层设计；四是要注重教科研引领，建立联合教研制度；五是要加强督导检查，持续开展综合治理。
邯郸市委机关幼儿园杨艳老师大班语言活动《汉字小零件》。丛台区丛台小学秦铭遥老师一年级上册的识字课《小书包》。
针对以上两节生动的，不同层面讲解对汉字认知的分享课，市内教研员开展了以《如何在幼小教学活动中有效促进科学衔接》为主题现场教研活动，在教研活动中各位老师互学共鉴，协同研究，分享各自的见解、感悟和经验，共同为幼小衔接工作出谋划策。
访谈围绕教育行政和教研机构建设幼小协同的有效机制和有力举措，以及学校和幼儿园双向衔接的探索实践等展开了深入且精彩的探讨与分享。
邯郸市第一幼儿园副园长王红做《浅谈对幼小衔接的思考》分享；邯郸市第二幼儿园的副园长黄丽娜做《做好“阶梯式”教育 科学幼小衔接》分享；丛台区荀子实验小学副校长尚凤花做《做儿童新生活的引导者》分享；丛台区连城小学主任郝岩做《落实“零起点”教学，做好幼小衔接》分享。
邯郸市幼儿师范高等专科学校党委副书记，校长曹建召为我们做科学幼小衔接专题讲座。曹校长从“聚焦两个主体，推进幼儿园和小学的双向衔接”；“尊重两个规律，重视经验连续性的融入式衔接”；“转向成长取向，重视推进四个方面的全方位衔接”；“关注内在需求，重视心理环境的衔接”四个方面进行深度分享。
此次活动，借助真现场、真体验、真问题、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了交流的桥梁，进一步凝聚了教育行政、教研、小学、幼儿园、家长及社会等各方面的合力。持续构建互生共长的衔接生态圈，共探幼小衔接新路径，助推幼小衔接新成果再结硕果。
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